课题 小花铲

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课题 小花铲
教学目标 显性目标 通过利用废旧塑料瓶设计制作小花铲，培养同学因形造型的能力和对性状的构思、加工能力，训练他们使用剪子的技巧。
隐性目标 培养同学的创新精神，感受制作的快乐，增强他们的环保意识。
教学重点 用废塑料瓶制作小花铲，造型要简练，并充沛利用瓶子的形状。
教学难点 利用瓶子的形状进行设计。
教学方法 资料调查法、欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。
教学准备 各种废塑料瓶、剪子、课件、小装饰、小花铲的成品和半成品。
教学过程
教学流程 教师引导 同学活动 调整
课前准备 1、调查废塑料对环境的危害，和它的的潜在利用价值。2、把调查资料以图画或文字形式表示出来。 同学课前调查、记录。
一、组织教学 检查同学桌上的用具布置。 摆放好用具。
二、导入 1、 乱扔废塑料瓶对环境有什么危害？2、废塑料瓶的潜在利用价值是什么？ 同学发表。（如：污染环境……）同学考虑后发言。
三、新授 观察，小花铲如何制作的？在制作时要注意什么？可能会发生什么问题？如何解决？ 同学观察、分析：外形与瓶子接近，要有手柄，要有突出的局部用来铲土。注意要平安使用剪子。可能会剪不动，可以用刀子割。
四、实践 请你试着做一做。遇到困难可以和同学商量，也可以寻求老师的协助。 同学尝试制作。
五、小结 点评作业 褒扬有创意、造型简练的作品。
六、拓展 塑料瓶子还能做什么用？你还可以怎样处置它们？ 同学发言。
板书设计 小花铲 铲土的局部 造型简练 组成局部 制作要求 手柄 充沛利用形状
教学反思