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小学第十一册美术教学计划
一、全册教学理念：
【造型·表示】
运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自身的工具、资料，记录与表示所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传送自身的思想和情感。
【设计·应用】
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。
【欣赏·评述】
欣赏、认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表示的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自身对美术作品的感受和理解。
【综合·探索】
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行筹划、制作、扮演与展示，体会美术与环境和保守文化的关系。
二、教学情况分析与措施：
1、从同学习惯、生理等分析：
该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增加、生理、身心健康的不时的发展，同学在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求实际的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得幼稚，线条也十分的流畅，但画风呆板，表示欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：
我一直追求更符合同学生理，心理上的绘画教育，本届同学是我刚接手的，对他们的美术能力不是很了解，所以应经常性对他们进行课外知识的渗透和学课内容的讲解，不让同学感到美术课无趣，无可学东西，要让他们深深的体会到美术是一门边缘学科。
这次是同学迈入初中的过渡时期，既要努力响应同学目前的兴趣喜好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给同学的初中知识更加明朗化介绍给同学，使同学从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学（初中教学大多以工艺设计与欣赏为主），即同学的发明能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的发明能力。
三、全册重难点：
（一）重点：
1、了解古代建筑成绩、特点，能用写生的方法设计新颖的门或亭。
2、学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
3、学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。
4、学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的渐变作品。
5、进行古代和外国建筑欣赏，进行外国绘画和革命历史画欣赏，提高审美能力。
（二）难点：
1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。
2、学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。
3、掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。
4、了解中国建筑历史成绩，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。
四、全册课时布置和教学手段：
本学期新授教学18课时，复习考核2课时。本学期采取串联、并联、跳跃教学手段；
串联学科本册相关、相同内容知识，并接初中、小学阶段的相关知识；不依照书本秩序上课在跳跃中将串联、并联教学进行合理化教学。
五、全册教学内容、课时和单元课时计划
课 题
课 时
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教具准备
一、
中外古代建欣赏
1
1、通过欣赏中国古代建筑，让同学了解我国建筑特色和闻名于世界的建筑的名称和地理位置。
2、通过教学，了解这些古建筑的历史，提高同学的文化素质；培养同学热爱祖国，维护文物的思想感情和良好的行习惯。
重点：通过欣赏，使同学了解我国古建筑的历史特色，提高同学的文化素质，培养维护文物的思想情感。
难点：（同重点）
收集古代建筑的图片资料。
二、
各种各样的门
1
1、在观察、描绘各种各样常见的过程中，让同学理解门对建筑物特有的美学价值和实用意义，从而对门的用途和造型特点，有进一步认识和了解。
2、掌握门的造型特征，能较准确地描绘出门的结构，处置好建筑物的和谐统一关系。
重点：通过描绘各种各样和常见的门，使同学了解门在建筑中的美化和实用价值，让同学投身生活，了解生活，寻求美，发明美。
难点：在观察和写生的基础上，充沛发挥自身的想象和见解，画出想象中有特殊作用和特殊造型的门，抒发自身对门的理解。
收集不同时代的具有民族特色和地方特色的各种各样的图片（门的图片）
三、
画亭子
1
1、用写生的方法，描绘出学校和近的亭子，提高同学的造型技能。
2、抓住亭子的一起特征，设计出新颖美观的亭子，培养同学的发明能力和想象能力。
3、调查当地亭子的建造史，讨论在园林和社会公益中的作用。
重点：通过观察掌握亭子的结构特征，并能用写生的方法描绘出美观的亭子，提高同学的绘画能力。
难点：培养同学的发明想象，根据常见的亭子的一起点，设计出新颖的亭子，抒发自身对美的追求
收集有关亭子的图片，组织同学观赏各种亭子
四、
色彩的明度对比
1
1、学习色彩的明度对比知识，加深对色彩要素的理解。
2、掌握色彩的明度处置方法，并能在绘画中运用，提高同学用色造型的能力和技巧。
掌握色彩的明度对比知识，培养审美情操，激发同学运用丰富的知识去发明艺术美和生活美。
重点：传授色彩的明度对比知识，掌握色彩的明度处置方法，提高同学运用色彩的技能。
难点；让同学接受色彩的明度对比知识和对色彩明度进行操作，并在绘画实践中运用。
范画
颜色自身的明度关系，色彩明度较强和稍弱的示图。
同一题材不同明度对比图。
五、
色彩的色相对比
1
1、学习色相知识，懂得色彩画为柔和和强烈对比，理解色彩的色相对比给人的视觉，带来的奇特效果，进一步掌握色彩要素对画面的作用。
2、能应用色彩的色相对比，描绘具有强烈或柔和对比效果的同一题材的图案，提高运用能力。
3、应用色相对比的基础知识，美化生活。
重点：1、了解色相环的排列规律，懂得补色和近似色。2、掌握色彩的强烈和柔和对比。3、研究色相对比出现的奇特效果，掌握色彩的要素，并应用于绘画中去。
难点：色相对比知识的应用和技法的培养。
色相环、色相对比图例，具有强烈对比和柔和对比的图片。
六、
静物写生
2
1、学习静物的彩色写生，能运用学到的色彩基础知识，画出彩色静物写生习作。
2、训练对色彩的观察能力和处置画面色彩的能力，培养审美创美能力。
重点：培养同学观察、运用表示色彩的能力，运用学到的色彩基础知识，进行静物写生。
难点：用色彩表示形体特征，处置好色彩的明度购相对比关系，控制画面的色彩 调子理解固有色，环境色和光源色。
静物教具。
范画
七、
形的渐变
1
1、学习平面构成中的渐变知识，抓住形的有规律，有秩序的变化设计出具有笼统感的渐变习作。
2、抓住基本形均可渐变构成。
3、学习简单的平面构成知识，学习现代基本设计原理。
重点：传授平面构成中的渐变知识，学习近代造型的表示形式，运用笼统形的有秩序的变化，设计形的渐变。
难点：发展同学的笼统思维，培养发明笼统美的能力。
彩纸、剪刀、胶水、各种渐变图案。
八、
色的渐变
1
1、学习色的渐变知识，能掌握色相、明度，了解“色相与色形”和“明度与色形”渐变构成。
2、能用色纸和颜色画出一个色的渐变图形。
3、掌握色的渐变知识。
重点：学习色相、明度和色相与色形，明度与色形渐变，寻求理解色彩构成的基础训练。
难点：色彩基础知识的运用能力的训练，掌握色彩的调色规律，在实践中调配出千变万化的丰富色彩，进行有目的色的渐变设计。
色的渐变图形。
九、
火花设计
1
1、积极开动脑筋，大胆想象，设计出自身喜欢的火花图案。
2、力求图案精美、立意新颖，富有童趣，通过设计。培养同学发明美的能力。
重点：通过对日常生活中常见的火花图案进行设计，懂得设计的运途和作用。
难点：培养发明能力，引导同学从众多的火花中，引发联想，提出自身独特的构思。
每人带几只不同火花图案的火柴合。
十、
封面设计
1
1、学习封面设计知识，设计出与书中内容相关连，能体现自身个性的书籍封面。
2、封面设计中能遵循平衡，音律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图色彩、图案等知识设计出比较完美、典型富有情感的封面，提高设计能力。
重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合地表示在封面设计中，提高发明和表示能力。
难点：鼓励同学做书籍的主人。
各类有代表性的图书封面设计
一、
泥塑戏剧脸谱
1
1、用彩泥制作一个新颖的戏剧脸谱，表示出戏剧脸谱的造型艺术特点和任务的性格特征，培养艺术发明能力。
2、在塑制戏剧脸谱的过程中，接受中国保守文化的熏陶，了解它的规律和艺术特色，能动手设计具有保守性和个性化的脸谱新形象。
重点：要求同学用才干制作一个新颖的戏剧脸谱。
难点：通过戏剧脸谱的制作，是同学理解戏剧脸谱是我国保守文化理论道德、理想情操的一种艺术表示方式。
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发表于 2010-4-20 13:47:00
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