第六课 蝶儿飞飞 （简案）

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第六课 蝶儿飞飞 （简案）
教学目标：
1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱发明活动；
2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表示蝴蝶的对称美和色彩美；
3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。
教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。
教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。
教学过程：
一、引出课题：
1. 师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”
 拿出蝴蝶贴在黑板上；
 让蝴蝶从室内飞过；
 手拿蝴蝶晃动 。
2. 同学：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。
3. 师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4. 同学：局部同学参与活动 （配乐）
5. 教师小结：这些同学表示真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？
a) 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？
6. 教师出示课题：蝶儿飞飞。
二、讲授新课：
（一） 欣赏图片 找特点
i. 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）
7. 讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ……
i. 同学观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。
8. 讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
i. 同学自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。
9. 讲解对称 ：1、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）
a) 2、比方蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？
b) 3、引导同学说出多种对称现象。
10. 师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？
11. 同学自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自身小组的资料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 ：
1. 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多资料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！
2. 师生用不同方法开始制作竞赛。（配乐）
四、蝴蝶游戏：
1. 师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？
2. 同学大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------
3. 师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐）
4. 现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！
5. 师生共舞放音乐。
五、总结教学：
1. 师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指同学）表示都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮助了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？
2. 同学大胆自由发言，积极互评价。
3. 教师小结：今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要保护它，让我们的环境更美好！