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《纪念刘和珍君》评课稿

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发表于 2016-11-3 11:34:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
《纪念刘和珍君》评课稿
邓佳培老师执教《纪念刘和珍君》第二课时,邓老师是今年九月参加工作的新老师。所谓初生牛犊不畏虎,虽然我们一行人坐在教室里听课,邓老师仍是自然常态地进行教学。
亮点一:问题设计有启发性,围绕目标来设疑,问题能开启学生的思维。如问题”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着,态度很温和的人?”这个问题能帮助学生把握刘和珍君这一人物形象,理解作者的情感。有关注写法的问题设计,如“第五部分的描写有什么特点?””这篇纪念性文章的特点是什么?”。
亮点二:能有针对性地植入相关材料,内引外联,旁征博引。植入的时机恰当,所植入的材料能有效帮助学生理解文本,鲁迅的文章较为晦涩,理解起来有一定的难度,邓老师采用植入的方式来丰富教学内容,佐证学习内容,给了学生理解课文的抓手。如在分析”说说你认为为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着,态度很温和的人?”这个问题时,植入了鲁迅《敌人》一文中的片段。在理解名句“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”时,植入《无花的蔷薇》片段等。
亮点三:邓老师的专业素养较高,备课认真。从植入材料的精心选择,从结课自拟的对联,对重难点的处理,对学生的指导上都可以观察得到。
教学建议:加强对语文核心素养的理解,对新课程理念的提升。课堂语言要干净些,少一些碎念,提出问题后要给学生一些思考交流的时间,多关注学生,管理课堂。
附简案:
一、     检查背诵
二、     阅读第三部分,思考:为什么鲁迅反复提到刘和珍君是一个始终微笑着,态度很温和的人?
三、     学习第四部分
1.          齐读这一部分
2.          品析语段中的虚词
3.          从虚词看鲁迅先生对中国古代文学和继承。
4.          如何理解“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”?
四、     学习第五部分
1.          这部分的描写有什么特点?
2.          这篇纪念性文章的特点是什么?
五、课堂总结

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