三年级语文教育随笔 四年后，我要还你一个怎样的孩子

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我之所以自愿申请从自己熟悉的六年级下来接一个三年级，因为我深切的感受到每到六年级学生在小升初即将毕业时，一些家长的无助，学生的失落。听到他们最常说的就是要是当初认真学习就好了；要是老师给我们说孩子的问题，我们重视孩子，就让他改正，也就不会现在说孩子什么，孩子就顶什么，要是......要是......

我们总是习惯在事后问题出现了，才知道要是当初该多好。哪有这样的美事，早干么去了。

现在的三一班家长可以分为两类，及其重视孩子的学习的家长和得过且过的家长。

有很多家长都会抱怨老师，要求孩子那么严，不是自己的课堂作业也要管，有些事情做得很过分，无法理解。

有这些想法的家长其实可以理解，因为至少他们在意老师说的什么。怕就怕老师无论怎么说，好话歹话，我自岿然不动。只要孩子在学校不别人欺负，其他一切好说。

这种事情看多了，也就不奇怪了。

经常问自己，四年后我要还家长一个怎样的孩子。

现在的评价体系，期末考试已经退出，取而代之的是学生综合素质评价。等到上中学时，特别是想要上好学校，还要考试。成绩好，才能有好学校上。可是小学已经不再考试，可是中学是要按成绩收学生的，还要给学生排名次。这不是矛盾么。

今天的练字时间，英语老师又来找同学要作业。英语老师发起脾气来，我都会不寒而栗。就是这样，不交作业的还有十几个。当时我就震惊了，这些孩子哪来的勇气，孩子表现的是如此的镇定。给老师说起来每一个人都有自己的理由。总之就是不交作业。这才是三年级。如果课堂纪律很乱，那么老师怎么可能上一节好课，该讲的知识哪有时间讲，他要花大部分时间整纪律。老师天天都来找学生要作业，他哪有设么心思认真批改，抽时间精心备课呢！这样是对那些爱学习，守纪律孩子极大的不公，但是，老师也没有办法，因为不想就此放弃掉这些孩子。

为什么我这么在意上课迟到、不写作业，爱说慌。我不止一次给孩子们说，这些恶习会传染，而且危害惊人。只要一个学生，你不去管他，下次就有两个，三个，慢慢就会有一群人。其实和单位一样，一个人早退，别人看到他也没有受什么惩罚，下一次就会有两个人也早退，那么要不了一个月，这种风气就会在整个单位传开。

孩子小，现在你不去整治。难道还要等到六年级毕业去管么。

不客气的说，每个班都有不负责任的家长。

说一句不负责任的话，孩子的好坏跟老师有多大关系。我们学生不迟到，都写作业和其他班学生迟到，不写作业，老师拿的工资一样。而且别人过得潇洒快活，哪还有这么多事。老师又是要让练字，又是让写周记，又是被古文，自己折腾自己。不会因为我的学生比别人优秀，我会受到额外的表扬，我的工资就是一个死数。我的工资少的可怜，勉强过日。

图的什么，图的不就是那份责任。图的不就是自己的良心。图的不就是要对得起哪些支持我工作的家长。

有些家长觉得老师做得不和自己的意愿了，就要指指点点。这时候成了教育专家了。老师不应该这样，不应该那样。我把校讯通发烂了，有些家长照样还让学生迟到。校讯通一遍又一遍通知孩子作业不写，照样每天还有人不交。有些学生从开学到现在英语作业没教过几次，老师要花二十多分钟的时间才能从嘴里掏出个实话，你觉得我因该笑着对孩子说，一定要诚实。

你面对的是一个人，我面对的是63个人。你一件事讲一遍，我要讲63遍。你就管好1个学生，我要管好63个学生。

有些孩子的父母靠不住，必须要靠孩子自己。要让学生现在都知道，自己要对自己做的事负责，做什么事情都是要付出代价的。

老师无论怎样批评你都不可怕，可怕的是不再管你，对你不闻不问。

四年后，我要还你一个怎样的孩子。不敢说一个个优秀，至少不会让孩子留下遗憾，还会自豪的说，老师这几年没白教。