教师随笔 站在2016与2017交汇处的静思

网站工作室

时间如流水，当我还在时间的河流中张望，2016的夕阳斜辉已悄然西下，2017的朝阳已蓄意初升，新的一年也即将到来，随着时间老人的脚步，我站在2016和2017的交汇处停下脚步静思，重新打开已经尘封的记忆，疏理着自己2016的心路历程。不管是与非，对与错，美与丑，善与恶，拣拾一些零星琐碎的片断，写盘点，做计划，保存珍贵记忆，分享美好瞬间。
回首2016，问心无愧，面对今日，倍加珍惜，展望明天，信心百倍。回首昨天，曾有那么多的笑语和欢欣, 让我不后悔走过人生的每一季，虽然脚步时深时浅，但自己的履历，一直有美丽的痕迹。从教三十余年来，习惯于就学校的生活，习惯于站在讲台上发表自己的“见解”，习惯于关注教育、教师、学生的一切，习惯于在教育的殿堂游走，习惯于淡泊名利，宁静致远。
2016开始之初由于时间、精力和能力的限制，工作曾一度停滞不前，工作压力不断加大，产生了职业倦怠。但我很快进行调整。我依然把对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的严格要求上，作为教师我干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
2016在学生的成长中获得幸福。陶行知先生曾说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得崇拜的学生”。可以说教师最大的幸福，就是看到学生的成长，在学生的进步中体会到一种他人无法体会到的快乐与幸福。教师天天与成长中的学生进行富有教育价值的交往和对话，它影响着、推动着人的生命成长，是学生情感的培育师，精神的守护神，人格的构建者。每当看到学生身上展现出自己的劳动成果，不管是学业上还是生活中，哪怕是一点一滴的进步，都会为学生的进步而高兴幸福。
2016对我来说，除了更新自己的教育教学观念外，还需要结合自身的实际来贯彻和应用，这是一个自我发现和自我完善的过程，需要不断客观的看待“过去的我”，而是更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！通过读书研修，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
    2016的我有伤心，有欢笑，有挫折，有进步，有彷徨，有努力，而更多的是收获……站在岁末的门槛，回望2016，我们二十二中人播种爱心和关怀，收获了祝福和感恩；我们播种汗水和努力，收获了喜悦和成功；我们播种付出和期待，收获了希望和明天……
2017即将来临，让我们，翻开新的一页，告别逝去的岁月，迈出崭新的步伐，迎接新的挑战。所以在2017应该做一个好老师。要成为一个有激情、有真情、有才情的教师，就要成为一名学习型教师，不断学习，不断反思，不断总结；就要成为一名研究型教师，研究教育，研究教学，研究学生；就要成为一名创新型教师，不断创新思想，创新理念，创新方法；就要成为一名担当型教师，面对远离本真的教育现状，要多读书、读好书，把阅读变成习惯和生活需要。让自己在阅读中丰富精神，充实思想，减少市侩气、增加书卷气。宁静不是消沉，淡泊不是颓废。能够沉静下来，耐得住寂寞，需要勇气，更需要智慧，这并不容易。淡泊名利，完善自我，要时刻提醒自己必须从学生的发展出发，不人云亦云，要敢于挑战与突破现实，做一个有良心负责任的敢于担当的教师。