二（1）班语文第一学期期末质量检测情况分析

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一、原始成绩分布情况分析

二（1）班应考人数60人，实际参考人数59 人，其中旭同学因为过敏性紫癜生病请假没能参加期末考试，本次平均分为 92.72 。从成绩分布情况来看，最高分100 分，最低分 30 分。其中90分以上49 人，比例83% ；80-90段8 人，比例 13.56%  ；70―80段0 人, 比例 0 %； 60-70段 0  人，比例0 %  ；60分以下的2  人，比例3.39 % 。从总体看来，本班学生经过个人的努力与认真，大部分取得了较为满意的成绩，班级倡导的“认真、认真、再认真，细心、细心、再细心”的要求得到了较好的体现，形成了班级头大尾子小的良好态势，是个学风气息浓厚的班级。            

二、学生做题情况再现及分析

本次测试使用的是我们区的统一检测试题，本试题共分三大部分：积累与运用、阅读与理解和写话，为了更好地了解学生做题情况，现分两部分进行分析.

（一）学生完成较好的题目

翻看学生试卷，发现有三题做得较好，班级正确率几乎可以达到百分百。一题是“积累与运用”中的第4题，连一连。题目如下：

桃花潭水深千尺                半入江风半入云

锦城丝管日纷纷                麦花雪白菜花稀

梅子金黄杏子肥                不及汪伦送我情

出必告，反必面                袜与履，俱紧切

冬则温，夏则清                居有常，业无变

冠必正，钮必结                晨则省，昏则定

这一题连线题，涉及到二年级上学期的必读书目《弟子规》和这学期的几首必背古诗。这一题连线做得好，是因为平时的扎实训练，练习的方式是自由练，教师指导读背，组长抽背，利用每天早晨和中午特定的时间进行读背训练。

第二题较好的也是“积累与运用”中的第5题的口语交际考查题。题目如下：

小燕同学生病了，你去看望她，你的同学小丽有事不能去，委托你向小燕表示问候。见到小燕，你应该怎么说？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

这题是二年级语文书中的“口语交际”训练题，当时带着孩子们学习时，我们是先分析情境，然后学生进行练说，根据学生练说的内容我再进行重点指导，随后更是安排多组同学进行小组表演。这样有针对性的训练，无形中增长了学生答题的能力。

第三题较好的是“阅读与理解”中的第二个阅读短文的第4小题，题目如下：

我喜欢梅兰芳，是因为________________________________________________

翻看孩子们的表达，写出了自己想表达的意思，还写出了梅兰芳的一些可贵的品质。

如子骞写道：梅兰芳不怕吃苦，不会放弃；明玉写道：师傅说梅兰芳的眼睛没有神，于是梅兰芳就刻苦练习眼神，最后成为了世界闻名的京剧大师；禹锦写道：梅兰芳人一自己百，人家只练一次他就会练上千次等等。孩子们在做试卷的过程中虽然语言表达不同，但是都较通顺，都较好地写出了自己想要表达的内容，这也是我们二（1）班一直坚持写日记练习的结果。

（二）学生出现错误较多的题目

翻看孩子们的试题，发现在“积累与运用”这一项中的“看拼音写词语”出现了一些不该出现的错误。如：

  bīn dēnɡ

看               这一题的中，彤、龙岩、李安妮、俊乐、威、飒、凯娣、康、琳琳、文吉、子骞、梦欣等多位同学都把“冰灯”的“灯”写成了“登山”的“登”。

出现类似错误的还有把“制服”的“制”与“治理”的“治”张冠李戴，同时，也有三四位孩子把“亭子”的“亭”与“停留”的“停”也是弄混淆了。

分析了下，出现此类问题的原因是学生只掌握了字形，但对于字义没有掌握，同时对于形近字教师要加强训练，引导学生多区别、多分析。一个汉字要掌握它的音、形、义方为真正掌握。

此外出现较多的就是课外阅读的检测题了。题目如下：

读了《安徒生童话》，我知道了《拇指姑娘》中拇指姑娘的摇篮是用____________做的；《海的女儿》中的小公主最后化成了__________________。

出现错误较多的尤其是第一空，班中59位学生，出现错误的达34位之多。他们在写时，有的乱写一气，写成树枝、木头、竹子、玫瑰的等等都有，可见很多孩子在阅读时不够深入，很多时候的阅读只是浮光掠影。今后要每周抽出一到两节课带着孩子们专门阅读，把他们的阅读能引向深入。

此外，在做这一题时：

请你写一两句话，描写傍晚天边的景色。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

这一题是根据课文《夕阳真美》设计的，有些孩子在写时只一味地仿照课文中的句子来写，但有几位孩子既借鉴了文本中的内容，也融入了自己的体验，关键是表达还非常流畅。如：学雯写道：一天傍晚，我和爸爸妈妈一起去看日落，我们一家的脸上和天上都是夕阳的光芒在照着。再如静怡写道：傍晚，天边的景色可真美呀！有一群群小鸟站在树上唱歌，而且太阳还把白云染成了彩云。

这一题出现问题较多的是没能写出傍晚这个特定时间，同时也没能写出夕阳的特点。如子骞写道：傍晚，爸爸妈妈带我去看星星，天空一片深蓝，星星一闪一闪真美呀！这是写出了晚上的景色，而不是傍晚。再如允写道：一天，我和爷爷去看天边的景色，那天上有许许多多的飞机，还有一个亮晶晶的夕阳。允是修饰词语用错，亮晶晶并不能修饰夕阳。

三、对教学工作的意见或建议

1.扎实生字新词及课文背诵的教学。

在这学期的教学中，我也布置了学生练写生字新词及背诵要求背诵的课文，但往往只有布置，没有相关的检查，今后不仅要关注是否教了，还给关注整体学生掌握程度。

同时，对于知识性教学要实现精细化，不能草草了事，要做到位，细到每一个生字的教学。

2.继续在班中推进“真阅读”工程。

继续背诵经典《弟子规》和必背古诗，并带着学生阅读推荐书目：《格林童话》《三毛流浪记》和《蝴蝶  豌豆花》， 同时，阅读时配合使用读书笔记，让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。

3.继续以“教育博客”为平台，扎实训练学生的日记习作。

下学期训练时，要重点围绕童话故事训练学生的编写故事能力，同时，还要引导学生多关注生活，做生活的有心人，增强他们的语言运用能力及表达能力。

4.继续抓实抓好班中后进生进步工作。

本学期以来，有四五位后进的孩子，成绩进步很大，由以往的六七十分一下变成了90多分，下面要做的就是继续巩固成果，同时，还有两位三十多分的学生，也要做到不放弃，多与家长联系，多请同学一起帮助，争取他们的成绩在下学期也能进步。

新的学期，仍会与孩子们、家长一起努力，让班中的孩子在语文学科中能取得令自己满意的成绩，能在语文的天空中尽情展翅翱翔。