观看吴老师两会发言有感

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吴正宪老师是数学界的教育专家，所以我对吴老师是很熟悉的，并且也见过她本人，听到今下午要听吴老师的两会发言，我感到既亲切又很期待，很想知道吴老师的关注焦点是什么，因此，我很认真地倾听了吴老师的发言，下面我谈一下我的体会和感受。

首先，吴老师提到的是家长在孩子成长中的关键作用。吴老师强调教育孩子不仅仅是老师的责任，家长才应该是孩子重要的人生导师，所以一定要为家长普及我们国家的教育理念。家长不要仅仅是关注孩子的分数高低，对于还处在儿童期的孩子，我们应该更加关注孩子的心智是否健全，他们的心理状态如何。在这里，吴老师重点强调家长应该给予孩子更多的陪伴，可以陪伴孩子一起聊天、画画、唱歌、讲故事……通过这些简单易做的活动，无形中家长和孩子之间就会形成一种默契，这样的互动与沟通，是孩子的成长过程所不可或缺的一种能量。所以，家长不要推脱自己很忙很忙，只要我们想做，是没有什么可以阻挡的。试想，我们的很多家长都有自己了不起的事业，为什么就不能为自己的孩子投入些许的精力呢？关键就是我们的家长需要改变自己的态度，需要认识到家庭教育的重要性。其实，孩子的成长不仅仅是被分数包围，孩子也需要养成良好的文明习惯，具备基本的公民素质。因此，家长的榜样力量，还有家庭的这种潜移默化的力量，都在慢慢的影响着孩子的品行发展。当然，家长要想提高自己并不难，我们只需要一颗真诚的心，愿意学习，愿意改变自己。家长可以多看教育类的书籍，扩大自己的交友圈，最重要的是要多和自己孩子的老师沟通，及时了解孩子的动态，这样才能对症下药。最后，吴老师讲到如果条件许可的话，中小学可以普及家长学校，这样能较好的提高家长对家庭教育的认识，改善家长对自己、对孩子的认知，这样我们的教育做起来可谓是行云流水，希望我的学校也有这一天吧。

我们知道，吴老师是全国数学学科的带头人，大多数人都认为数学只是死板的“1+1=2”，数学能给我们带来精神层面的追求吗？这个大家不用担心，数学同样能带给我们丰富的精神体验。比如，数字中有很多的定理、公式、法则，这些定理、公式、法则不是随随便便就能得出来的，他是我们的数学家经过无数的努力才总结出的精华。在探索定理的过程中，他们经过了多少理性的思考，所以无形中数学就培养了孩子们的逻辑思维能力。如果一个孩子做事情总是颠三倒四、头脑混乱，我想他肯定没有良好的数学基础吧。还有我们的数学中也有很多规则，其实这当中也蕴含着我们做人也应该守规矩，如果一个人连自己的底线都没有，试想谁还愿意与你做朋友呢。因此，我们的数学不仅仅是大家眼中的枯燥无味，在解决问题的过程中，它也培养了孩子们坚韧、持之以恒的品格。近来，我们的国家一直在提倡中小学生核心素养的培养，我认为数学学科的核心素养一定是每位同学必须学习的。

幽默可亲的记者也提到“奥数”这个问题，吴老师很认真的说：“这个当然是因人而异。”其实，这和我们几千年前孔子的观点“因材施教”也是不谋而合。不论在哪个年代，我们都要从孩子的角度出发，以人为本，一定要结合孩子的具体实际情况，不能搞全民奥数。因此，我们的家长不要有攀比心理，应该多角度看数学，要从孩子的兴趣出发，为孩子提供轻松愉快的学习环境。吴老师也讲了自己的双重价值追求：做好吃又有营养的数学教育。“好吃”就是，为孩子提供好的学习方法、学习路径。“有营养”指的是：数学知识、逻辑思维、数学建模，就是我们的课堂教学中要容纳这些教学理念。这个完美的理念就要求我们老师要有较强的专业技术能力，善于专研，分析学情，积极探究，争取做到为孩子们提供“好吃又有营养”的数学教育。

最后，记者也提问了吴老师今年有没有自己的一个小目标。吴老师真切的回答，她今年继续研究儿童数学，并将会有四本著作出版，很期待再次看到吴老师的专著。吴老师讲她会继续去西部地区做调研，为山村的孩子带去更多的教育资源，争取做到教育均衡。我想，这就是吴老师的教育情怀，始终拥有一颗感恩、真诚的心，不仅仅是带好自己的学生，而是关注到整个国家的教育动态，让更多、更好的教育资源辐射到国家的每一个角落，在这里很想向吴老师致敬，希望吴老师的教育之路永放光彩。

总之，听了吴老师的两会发言，感慨颇多。我们既然选择了做教师，我们就要有一颗阳光、温暖、感恩的心，踏踏实实的做教育，我们不能给予孩子所有，但我们能给予我们的鼓励、赞美和表扬。每个孩子都是一个独特的个体，我们应该尊重每一个生命，爱惜每一朵花，用温暖的眼光去欣赏孩子，感受他们充满欢乐的童年乐园，只要我们愿意改变自己，我想我们的学生一定会感受到老师的关爱，我们用心浇灌的小花朵一定会是一片山花烂漫！