“修德立行，熔铸师魂“讲座有感—师德自查报告

ljalang

“修德立行，熔铸师魂“讲座有感—师德自查报告
古人云：师者，所以传道受业解惑也。然而，如今飞奔在快速发展的社会高速路上，身为教师的我们不仅仅要做到授业解惑、教书育人，更应该行为世范，育人为先。现在，针对这段时间社会上出现的严重有失教育者身份之事，同时结合近期开展的师德师风学习活动，我对自己的工作进行了自查自纠，其反思报告如下：
一、自我评价
（一）依法执教
作为一名人民教师，我遵守国家宪法与法律，全面贯彻党的教育方针政策，忠诚党和人民的教育事业。同时，我始终牢记人民教师的神圣职责，学习<<教育法>><<教师法>>,按照<<中小学教师职业道德规范>><<未成年人保护法>>严格要求自己，一切以学生的发展为首要任务。
（二）爱岗敬业
在教育教学思想观上，我努力学习先进的教育教学理念，并以崇高的职业道德，严明的教纪，良好的教风从教。我热爱学生，以生为本，对学生实施素质教育，一方面以平等的态度对待学生，一方面又严格要求、耐心引导学生，旨在不断提高教育教学质量，达到教学相长。
（三）严谨治学
在平常的工作中，我认真钻研教材、研读学生、积极听课、参与集体备课，反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，以提高自己的教育教学能力，适应新时期的教师要求，让自己发展成为“生命化”的学者教师。
（四）育人为先
教书育人，教书之前必是育人为先。而育人之路的起始，应该是教师自身完整人格的构建。身为人类灵魂的工程师，我们从踏上这一尺讲台开始便也开始了我们建筑人格的长城，而这一切，都在给予我们的学生潜移默化的影响。
教师职业的特殊性决定了我们必须具备更高的道德素质才能达到更好的育人目的。因而我要求自己坚守高尚的教育情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。同时尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生。以自我的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成，以德治教、以德育人。
二、不足之处
然而，在教学实践工作中，我仍旧存在着诸多不足。我的不足主要体现在以下几方面：
1、思想觉悟尚待提高，教育教学理论掌握不够扎实,对教研的研究不够深入,有时教学上的困惑也未及时解决。
       2、教学业务有待提高,就目前来说，自己对教学的整体把握稍显欠缺，教学能力需快速提升，对课堂的处理艺术也有待改进。
3、在管理班级上，尚未学会灵活运用先进的班级管理理念指导实践，导致有时不能够有效地处理班级问题。
（三）改进措施
针对性以上不足，我在以下几个方面提出改进措施：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，提高自己的思想觉悟。
2、加强专业知识学习，深入探索教学理论，不耻下问，改进教学方法，提高教学业务能力。
3、学习先进的班级管理模式，吸取有效的班级管理经验，虚心求教，改善班级氛围。
最后，我将在自查反思中使自己不断进步，以饱满的精神开拓进取，以优秀的教师为榜样，努力使自己成为一个符合新时期需求的专业教师、一个让群众满意的人民教师。