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前段时间，教研室抽调业务领导改抽测试卷，几个人在闲暇时间，谈论到自己孩子的教育问题，当问我家孩子现在在哪里上学时，我回答：“同济大学”。他们羡慕的不得了，说我家孩子上学肯定是个学霸，要不然不会考那么好的学校……；还问我是如何培养我家孩子的，想取取经。
我听了，笑着告诉她们：“我们家孩子可不是你们想想中的好孩子哟。”她们说我在开玩笑。我说：“如果我说完我孩子的故事，相信你们就会改变看法的。”
我们家是一个女孩，五岁多上的一年级，女儿的理由是上幼儿园见不到妈妈，所以要跟着妈妈上小学，这样就可以天天见到妈妈了。于是抱着跟跟看的思想，上了小学一年级。在上学之前，我们就上了一个英语兴趣班，在陪读中，我就发现上课时女儿坐不住，小动作不断，但是老师提问她，她也能很快答上来。上小学了，我教她数学，这个毛病还没有改，为此，我曾当着全班同学的面批评过她，起的作用也不大。后来我就开始训练，每天坐上10分钟写作业、看书，渐渐增加时间，来改变她，虽然见了一些成效，但改进不够明显，这个毛病伴随了她到中学时代结束。同时我还发现：因为年龄小，很多事情跟不上趟，如20以内加减法的口算，和班里的同学相比，就没有别人快，拼读拼音也很慢，看到她这些问题，我就利用上下班的路上进行对口令比赛，我说题她来做；进行拼读练习，直到口算题能够快速的脱口而出，拼读能够达到我说一个词马上拼出来为止。其中的艰辛只有我知道。（所以，建议有孩子的，不要让孩子太早上学）。
因为工作忙，没时间管她，但要求每天放学必须先写作业，再玩耍，这点倒是遵守的非常好，只要一放学，就会到我办公室的指定位置写作业，作业写完就满操场玩耍，再加上我经常加班，她总是玩到天黑。因为那个时间段别的老师家的孩子在学习，她却在玩耍，所以我提起那段时光时，她也觉得是最快乐的。
四年级下学期开始正式学英语，找了个要求比较严的老师，目的就是约束约束她，还好从小给她养成了不能请假的习惯，所以，无论天气多么恶劣，我们很少请假，学下来，英语水平可以说突飞猛进。
可能是干教育出身吧，遇到不少令自己满意的老师，也从不在孩子面前贬低老师，而是让孩子适应每一位老师，总是找老师的优点，夸大着告诉孩子，让孩子佩服老师，信服老师，进而才会听老师的。
进入外国语中学后，遇到了许多好老师，认真负责的班主任李老师，对孩子的帮助很大。当孩子犯错误时，老师从没有放弃过她，和我们家长分析原因，寻找对策。到初三，孩子进入了逆反期，为此，我们家长做了断电视、端网络、段手机的手段，也未能挡着孩子玩手机，班主任找孩子谈话，过不了很久还会犯这样的错误，老师把手机收走了，他找同学的玩，老师再收走，她再用压岁钱买；我们发现了收走，她找出哥哥的旧手机玩，整个就是在与家长和老师一次次的对决到了令人发指的阶段。但是正因为老师没有放弃，和我们家长说：“要打持久战的准备，一点点往回拉。”到后来，什么也没得玩的时候，就会蹲在厕所写网络小说，曾为此写了几十万字（这时中招后整理她的东西时才发现的）。还好，她还算聪明，用了最后一个半月的时间，收了心，考上了外语中学的高中。
由于她的逆反期总是比别人玩，所以，到了高三又到了一个逆反期，还是手机惹的祸，学校明令禁止把手机带到教室里，每次上学我们都会看着她把手机放到家里面，但是班里只要有一个同学有，她就会借着玩，并且只要一沾上手机，就会玩的忘乎所以，老师走到她身边她也没有警觉的。因为重复了初三的经历，在再三犯错误的情况下，在高考临近的时间里，老师发出了“把孩子带回家的要求。”可想而知，作为当老师的我颜面放到何地，对于一向以她为骄傲的父亲来说，怎能承受的住。在那个时间，是多么的难熬，既不能多说，说多了怕她放弃高考，又不能不管，管的尺度还要把握好。当她要求不能住校时，他的父亲担负起了早上送晚上接的任务，整整一个月的时间。而她当时的成绩已经滑到了班里的后十名了。
曾经在那段时间，我宽慰自己：孩子总会有学上的，只是上什么学而已。我找她谈心，她告诉我：不要管我，我会按照我的计划走，谁也影响不了我。再看看她的成绩，虽然在班里名次落后，但整个知识掌握还是可以的，我总是告诉她说：“你上升的空间很大，只要自己能够找出自己的薄弱的地方赶上去。”
历史老师是她佩服的老师之一，为此，老师找她谈话，批评过，鼓励过，因为喜欢老师，所以批评过后，有了醒悟，不能对不起自己喜欢的老师，再加上地理老师是班主任，随时都想抓她的“小辫子”，为了不让老师抓着，地理上自己也下了很大功夫，政治有良好的基础，再加上记忆力理解力好，所以文综的成绩突飞猛进。再加上心态特别放松，所以在高考时又一次超常发挥，顺利考上了重点大学。
回过头来看女儿的求学经历，发现她能抓关键时刻，小升初、中招、高招，三次都是超常发挥。其实，这也与平时知识始终没有落下，再仗着记忆力好，会抓关键的知识点，有自己的学习方法，加上良好的心态，所以关键时刻才能超长发挥。
回顾她的学习经历，我要说的就是：每一个孩子都有自己的成长足迹，每一个孩子都有自己的个性，家长和老师要善于分析自己的孩子，用适合的方法教育她，这样才能达到理想的目标。
每一个孩子都是不能复制的，因此对每个孩子的教育也不能复制，需要因材施教，适合的，才是最好的。 |
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发表于 2017-4-27 22:20:41
