新人教版小学六年级下册品德与社会全册教学设计

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　　(4)人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累发明了绚烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类文明遭到了毁灭性的摧残和践踏呢?
　　(六)激情结课
　　1.这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉克小朋友，此刻最想说的一句话是什么?
　　2．其实,全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难.因此,和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放《让世界充溢爱》背景音乐和反战游行图片）
　　结束语：我们相信，和平不只是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！
　　板书设计:
　　战争风云下的苦难
　　生命的摧残
　　灾难财富的损失
　　战争后遗症
　　

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　　放飞和平鸽
　　教学目标
　　1．了解和平鸽的由来．
　　2，萌发喜好和平的情感
　　3．学会搜集资料。
　　教学准备
　　师生搜集有关和平鸽的资料
　　教学重点和平鸽的象征意义
　　教学难点-设立国际和平年的意义
　　教学过程
　　1．导人
　　出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子．为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题，”
　　2.
　　“鸽子是一种美丽的鸟类．它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，标明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”
　　3．阅读与讨论。
　　首先，请学生听唱歌曲<让世界充溢爱)．并介绍．1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标．并提问：
　　“这个徽标是一幅什么样的图案．象征着什么？
　　“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。
　　(鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。)
　　4.。学生介绍有关和平鸽的资料。
　　毕加索与和平鸽
　　1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快飞翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充分。它有力地表示着：在世界和平运动不时进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与捍卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必定要在全世界喜好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。
　　1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的小朋友和鸽子。
　　毕加索一面抚慰米什老人，一面悲哀地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。
　　1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。
　　5．关于“儿童节由来”。
　　每当“六一”国际儿童节的时候，小朋友们都兴高采烈地欢度着自身的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充溢了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。
　　那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
　　为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保证儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
　　新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。
　　

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　　我们手拉手
　　一．课堂导入
　　1．师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？
　　2．哦？你怎么会想到用这个方式呢？
　　3．是呀，外国人的语言，，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对不会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HEIIO、THANK就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，他们来了！(课件出示外国人在长春守业、旅游的情景）
　　4．的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？
　　二．我中有你
　　A．合资企业、独资企业为富阳经济做出了贡献
　　1．是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为为我们富阳的经济发展做出了很大的贡献，你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？
　　2．你觉得这些企业有何优势？
　　3．是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。（课件展示：……
　　B．介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情况
　　1，不只仅是合资企业和独资企业在长春很多，而且外国的很多物品在长春市场上也很多。课前同学们还对我们长春市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）
　　2，是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！~
　　C．介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情况。
　　1．除了食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。
　　学生说洗衣粉、奶粉、手机等。
　　（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）
　　汽车。（鼓励学生调查校门口车子）
　　课件出示某单位车子的统计情况。（某集团共计车子25辆，其中外国品牌21辆，占%，国产车子4辆，占%，）
　　怪不得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大局部是外国牌子的车子。
　　家用电器。（松下、索尼、LG等）
　　服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比……）
　　（现场做调查，经常穿外国牌子的同学举手）
　　这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自身的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少了。
　　D、简介外国文化、体育对中国的影响。
　　1．其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》……
　　2．交叉婴幼儿爱看《天线婴幼儿》也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天，还对我说：O—O呢！
　　3．所有的外国的体育、文化不时在影响我们，比方刚才，见面了，我们就用HELLO、HOWNICETOYOU！
　　4．节日（愚人节，圣诞节……）
　　5．大街上的头发也改变颜色了，变成——
　　6．外国的商品每时每刻都在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本料理……）
　　7．揭题：大量国外的文化、商品进入长春，那我们整个中国也是如此。—我中有你。板书
　　E．讨论，外国产品大量进入我国，对我国的发展是有利还是有弊
　　接下来，我们分四人小组来讨论一下，外国产品大量进入中国，对我国的发展是有利还是有弊？
　　学生自由论述。
　　建议听听大人的看法，把自身采访大人情况进行汇报。（利是提供了学习的机会，提高了生产力，提高了审美观……）（弊是外国的品牌涌入，侵占了中国的市场，国人大局部信任外国的品牌，使国货销售不利。）
　　但是，我们不开放行不行？（不行）因为中国发展需要世界！——中国需要世界（板书）
　　三．简介中国入世与丝绸之路
　　改革开放的总设计师，邓小平说：（齐读）现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，所以，我们制定了基本国策——改革开放。（课件）
　　2．2001年11月11日，中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。（课件）
　　3．其实，我们中国人是非常聪明的民族，早在1000多年前，就开始这样做了。（课件丝绸之路）
　　4．丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？
　　5．一条丝绸之路，拉近了中国与世界的距离。
　　四．了解我国商品出口国外的情况
　　1．当代的中国更是有着很强发市场意识，那我国的哪些商品已经走向世界了？（丝绸、刺绣、纺织品、[销往美国、日本]矿产、李宁服装）
　　2．重点介绍长春走向世界的品牌。课件展示：汽车……
　　3．故事《没有中国商品的生活一团槽》
　　课件演示故事。
　　听了这个故事你有什么感想？
　　五．从“中国制造”到“中国发明”
　　1．出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）
　　2．不单是服装如此，还有刚才谈到的某集团的21辆外国品牌的车子，只有2辆是外国进口的，另外19辆全部是中国制造的。MADEINCHINA
　　3．老师的朋友去美国旅游，带回来了一个礼物，我们来看看是产自哪里的？
　　4．看了那么多的MADEINCHINA，你有何感想？（和旁边的人说说）
　　5．某在红程度上来说，外国的品牌代表着质量、技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自身的技术创新，那我们的品牌也会走入世界。所以，我们不只需要“中国制造”更需要“中国发明”（板书）
　　六．结束
　　我们有这样的品牌吗？
　　李宁。海尔，联想等
　　是呀！2008年北京的奥运会上，我们多么希望各国的运动员衣着像李宁一样的中国品牌服装参与竞赛，（课件出示：李宁牌、田亮牌、郭晶晶牌、刘翔、伏明霞、姚明……），不只仅是服装，你还希望中国的哪些产品走向世界呢？
　　好，让我们一起为中国经济的腾飞欢呼、加油吧！
　　小学六年级《品德与社会》下册第四单元《再见，我的小学生活》
　　

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　　第一课我的生长足迹
　　教学目标：
　　1、回望小学六年的学习生活，整理自身生长的足迹，感受自身的变化与进步。
　　2、通过收集、整理资料，培养分类、归纳的能力。
　　教学准备：
　　1、学生收集反映自身生长进步的照片、奖状、证书、作业本、成果册、评语等，并将她们按时间进行分类整理。
　　2、教师搜集图片、资料制作课件。
　　教学过程：
　　一、听歌曲导入。（课件播放歌曲《红蜻蜓》）
　　1、
　　同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐生长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。
　　2、转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年对于我们每个人来说极其重要。今天我们一起来学习第四单元第一课《我的生长足迹》。
　　3、回望六年的小学生活，你们一定有不少发现，也有不少感慨让我们一起“忆一忆，比一比”。
　　二、忆一忆，比一比
　　1、请同学们把你搜集带来的资料在小组内交流，从不同的角度感受自身的生长变化。
　　（学生组内交流，老师巡视了解交流情况。）
　　2、班内交流
　　学生带资料到投影前展示，说出自身的生长、进步。师和时点拨。
　　3、小结：通过展示交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自身的生长变化。享受这童年的欢乐。正如冰心奶奶说的话（课件出示）：“提到童年，总使人有些向往。不论童年生活是快乐，是悲痛，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固地刻画在他的人格和气质上而影响他的一生。——冰心”
　　三、议一议，说一说
　　1、既然童年难忘，那用什么方法把六年的生长记录下来呢？同桌讨论一下。
　　2、班内交流。
　　3、小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，哪些事情算是生长中的大事，值得记录呢？（考虑回答）
　　4、师根据学生回答小结（课件出示）：获得表彰证明了自身的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自身知道还存在缺乏，应该算是大事；自身胜利地独立完成了一件事，觉得自身长大了，算是一件大事。……
　　四、想一想，写一写
　　1、六年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们生长的足迹。（课件出示表格，范例。）
　　2、自身想一想，填写表格。师巡视指导。
　　3、请将写好的生长大事进行交流，简单向其他同学将将其中的故事。
　　4、互相补充完善。
　　五、理一理，讲一讲
　　课后请大家把大事记中的故事整理一下，准备下一节课的《难忘小学时光》故事会。
　　六、一句话感言
　　1、通过今天这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？
　　2、小结：在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过胜利，也经历过失败。正是这点点滴地铺成了我们生长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。