2010年中考冲刺30天语文总复习技巧

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2010年中考冲刺30天语文总复习技巧
    今天距离2010年6月16日中考还有30多天时间了，带着梦想与憧憬，又将有数万名初中毕业生走进考场，进行人生的重要一搏，考生和家长都期盼着能够取得好成绩。那么，如何利用好最后冲刺的黄金时间，科学高效地完成各个学科的复习呢？
   面对庞杂的基础知识部分,复习时应突出“详略”。对于必考点,如:注音、写字、病句、仿句、名言名句默写、文言实词及虚词的意义及用法等,在前两轮的专项和综合复习的基础上,有重点地缩小复习范围,对于常用的、更有价值的,与同学学习、生活、成长关系密切的内容要反复复习；对于每年变化大的考点,如:概括语段、读图拟题、提取信息、简析图表、口语交际等,只需了解题型,把握答题的思路、方法、技巧即可。其次,最后阶段阅读理解题的训练,无论现代文,还是古文,复习中都应坚持“限时限量”的训练原则。再次,最后一个月的作文复习,同学们可以尝试下面的做法:把初中六册教材,按内容分类归纳整理,作为话题作文写作的原始材料积累下来为我所用,写作时将材料与自身的生活体验结合起来,就会写出与众不同、立意深刻的文章来。另外,冲刺阶段的复习还要注意规范训练,即审题能力和书写格式的训练,在历届中考试卷中,考生往往因审题不仔细而痛失分数。所以必须加强下列训练:一是读题能力,做到答其所问；二是揣摩命题人意图的能力,力求答案全面；三是答题语言,力求准确、简洁、流畅,给人以美的享受。最后,因时间宝贵,不宜大量做套题,我们提倡“精练多思”,科学合理地安排时间,增强做题的针对性和准确性,查漏补缺,提高得分率。
     一、基础知识——突出详略
    中考考语文基础知识，不是为了考而考，目的是通过考查来提高语言运用的水平。所以识记语文知识不能静止地死记硬背，要在平常的讲话写作中应用它们。运动战是在运动中消灭敌人，我们则要在应用中掌握知识，在应用中提高识记效果，实现记的目的。尤其是成语和名句，运用到说话和作文中，既帮助我们识记牢它，又为我们的语言增光添彩，是一举两得的好事。这样做也不难。前人举过一个简单的例子，比如要识记六个成语：车水马龙、危在旦夕、素不相识、不遗余力、风驰电掣、化险为夷，如果我们只是弄懂它们的读法、写法、意义、用法，记起来不容易牢固，如果用这六个成语写成一段话，例如：节日的集市上，车水马龙，热闹非凡，四村八寨的乡亲们都忙着采购年货。外山村的刘二伯也赶着他的马车来到街口。突然，一辆红色摩托车贴着马车边风驰电掣般驶过，这二伯的马被吓惊了驾，拖着刘二伯直往街心人群里撞，在这危在旦夕的时刻，人群中飞出两个勇敢的青年，猛虎般扑向奔马，死死抓住缰绳，不遗余力地拉住马头。马被制服了，刘二伯和群众化险为夷了，拉住两个素不相识的英雄的手，刘二伯感动得热泪盈眶。经过这样的运用，六个成语的用法就不会再弄错了。当然，不是所有的成语都要写上一段话，但多运用始终是记住它们的好方法。   
   初三语文总复习内容多、任务重，很多同学每天都处在时间不够用的状态下，要每天安排10分钟积累语文知识，到那里去找时间？这就得用上游击战术了，要学会运用零头碎尾的时间。既然识记的知识繁琐散乱，我们就用零散时间来各个击破它。比如早上起来先记几个字词。晚睡前几分钟背背名句，午饭后来几个成语造句，几个朋友走在路上玩一下成语接龙，上街有意识地看各种招牌，寻找错别字，看书报时留心容易用错的字，听广播、看电视留心读错的字音等。另外，和同桌、同宿舍的同学一起复习，有空就互相考问也是充分利用时间的好方法。大家知道，扎实的理论知识是基础,这就要求在复习中首先要注重让学生读熟教材,切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点,对基本理论要做到“加深理解、重在运用”,这样才能全面而系统地认识和分析问题。当然,对基础的复习要抓住《课程标准》和《考试说明》的重点,切忌知识“泛滥”。热点复习可谓重中之重，因为时政热点是命题的重点,与教材内容密切相关的热点时政、地方时政更是中考的重中之重。在复习热点过程中要选择典型的事例来解剖,其重点是方法的指导与解题技巧的培养,力求举一反三,触类旁通,取得较好的效果。

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二、阅读理解——化面为点
    这里所说的面，是指复习期间中考范围内各种体裁的现代文、文言文全面整篇阅读练习。所谓的点，指专攻个人失分率较高的文体，狠抓答题思路模糊的题型。同学们在老师的引领和指导下，基本完成了阅读理解的两轮复习，奠定了较为扎实的阅读基础。可是很多考生仍然谈课外阅读色变，总觉得脑子空空难以把握，这种心态会使你手忙脚乱、无从下手。时间短促，不可能重新完整地复习一遍，如果能够舍整取零、弃面保点，眼前必然柳暗花明。从各区“一模”考试的趋势看，现代文以散文、小说为阅读重点，传写人物、阐发道理的文言短文是重点。当前，考生首先要按体裁梳理阅读考查的知识点：如词语、句子的语境解释、文体要素……能力点：如概括段意、总结主题和写作手法……归纳课外阅读的出题角度、题型特点及答题方法。然后，据此找出自己答题的薄弱环节，补充语文知识和阅读分析能力的空白点，建立或拓展答题思路。此时，考生要在老师的帮助下，针对弱点带着问题精选阅读练习篇目，做到每篇练习有目的，篇篇阅读见收获；忌杂练盲练贪多求全，考生还须切记从点入手击破存疑的问题，着重注意如下几点：
    ①学会按照题目的要求从文面提炼信息。②弄明白理解句子的试题，如句子意思、句子的含义或深刻含义、句子的表达作用、句子的表达效果在复习中找到作答表述的规律。③总结归纳题型的考查范围和答题方法。④课外阅读中拓展感悟题的答题要点。针对某个点质疑解疑、知漏填缺，有效地利用零碎时间，达到阅读知识无缺失，答题方法不存惑。
    三、写作练习——化整为零
    在紧张复习的最后时段，当考生的时间难以分配时，挤掉写作练习成为首选。这样的结果使考生临场写作手头生疏，举笔无神、下笔生涩，写作水平不能正常发挥。因此，解决时间短多练习的矛盾就是化整为零。这里提供考生两种方法：
    1、忙中放松时，丰富范文素材。中考作文命题会考虑初中学生生活的主体内容和主要活动范围，让每个学生的作文有生活，有亲身的体验和感悟。学生作文最广大的生活源泉是家庭、学校、社会，同学们复习疲劳时，可以读这三类范文放松自我，缓解大脑的疲劳；从中找出自己经历的熟识的生活，深化思想认识，获得感情的共鸣，达到升华自我生活体验的目的。如果你的时间难以挤出，可以求助父母为你搜索、摘抄，或者用全家休闲聊天、吃饭的机会为你读选出的文段，再结合你的生活实际，针对你作文的弱点和难点共同讨论写作思路，分享范文的启发。
    2、乘车行走间，构思文章脉络。纵观2007年、2008年、2009年全国各地的中考作文题，以给材料作文为主，大致分为：给材料自命题、给材料给话题、给材料命题三类题型。考前这段时间，同学们可以充分利用上学、放学的路上或睡觉前的时间。每一天或两天选一题尝试打腹稿：分析理解题目所需的材料，确定文章的主旨，思考主题的高度，构思文章的框架脉络。一个月中，这活跃在你大脑中近20篇文章的思路，必然会使你在中考作文时文思敏妙、运笔流畅，写出一篇选材得当、文笔新颖、主题深刻、感情真挚的好文章。

   四、答题技巧——抓住关键
    在后期复习中首先要教会学生审题,也就是准确把握好材料中心的相关信息,抓住关键词、找准突破口,切忌见题就抄。其次回忆梳理所学的知识,找出相关知识点,按照一定思路作答。再次,组织答案要语言流畅、使用专业化术语,多角度入手。最后如果能将答案分层表达、书写整齐则会拿高分甚至满分。