新标准英语第二册《Module 9 Unit 2 She goes to school by bike》教学设计

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教学目标：1.掌握新单词：by、 bike 、bus、go to work、walk

2..会用动词的正确形式对所学交通方式进行简单交际（单数第三人称）。

教学重点：会用所学交通方式进行简单交际。   

教学难点：1.交际过程中单数第三人称的正确运用。

          2.walk 和 work的发音

教具准备：课件或图片或玩具食物（car 、bike、 bus），单词卡片（所有新单词和car、by bike、by bus、by car、work 、walk）,录音机

教学过程：

一、热身复习。

     作业展示，汇报调查结果，巩固has got 的用法。评出优秀小记者颁奖。（及时的激励评价能使学生的学习积极性更高;对课下作业完成的质量更高。）

二、呈现新课

1. 课件或图片或实物展示新单词bike、 bus、 car，运用各种方法熟识。(如：拿上图片说Bike ,bike, bike, she’s got a bike .  Car ,car, car, she’s got a car. …有节奏的在句中巩固新单词并突出单数第三人称的运用，琅琅上口，便于识记。)

2. 教师动作演示，引出交通方式的表达句，（如：I’ve got a car .so  I go to school by car.边说边做动作，学生很容易明白该句意思，）引导学生依此类推。并出示单词卡by bike、by bus、by car，学生整体认知。

3. 继续动作演示，引出：I  haven’t got a bike /car, so I walk to school.

区分 walk  work的发音，弱化难点。

Chant:   / C:/、 / C:/ 、 / C:/， walk 、 walk 、 walk.

/E:/ 、/E:/、  /E:/ ， work 、work、  work.(师生互动)

4. 有了一定的基础，教师适时引出How do you go to school?（Part 4内容）（为交际扫清障碍）而后各种方式巩固，如：pairwork、groupwork and so on.

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5. Chant:  By bike ,by bike, I go to school by bike.

         By bus ,by bus, I  go to school by bus.(car类似)

By bike ,by bike，He goes to school by bike.

By bus ,by bus ,She goes to school by bus. (car类似)

6. 听录音，学生模仿，熟读。

7．活动

调查小比赛：以小组为单位，对其他组进行调查，充分运用所学交通方式的问答和人称的转换。（采访时用第一、二人称，汇报时用第三人称，而且也训练了小组合作学习能力）。

8. Part 6训练，听录音跟读，熟读，然后可以让学生先在黑板上书写，发现问题集体修改，而后进行书写练习。）

三、作业

1.听录音(Part 4 chant), 如课上有时间，可安排在课上进行。

2．小调查活动。

     继续小记者工作，调查亲戚、朋友的交通方式并汇总汇报。（对课上活动的延续，个人劳动成果的展示）。

板书设计：

              Unit 2   She goes to school by bike.

  How do you go to school/work?     I go to school/work by(单词卡)

I walk to school/work.

How does …go to school/work?   …goes to school/work by(单词卡) .

                                  …walks to school/work.