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师：我们都知道兔子走路和乌龟走路是不一样的，那我们刚才听的分别表现它俩走路的音乐一样吗？
生：不一样，兔子走路就像我们小朋友走路，蹦蹦跳跳的，表现它的音乐也很轻快，乌龟走路就像老爷爷走路，慢吞吞的，表现它的音乐也很慢。
师：（小结）由于不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的音乐现象也不同的。
二、聆听音乐亲身实践
1、欣赏整首乐曲
师：骄傲的兔子认为自己比乌龟跑得快，很想在朋友面前显示一下，它会做什么呢？
生：它会和乌龟进行比赛。
师：今天我们就一起听一听由大管、单簧管主奏的音乐童话故事《龟兔赛跑》。欣赏时，当你们听到兔子跑的音乐就轻轻地跳一跳，听到乌龟走的音乐就做乌龟慢慢爬的动作。
生：边听边做动作。
（师边听音乐边讲故事稍加提示学生是那位主角出现了，并用肢体语言表现美丽的大自然景色。）
师：听完后，多媒体出示连线图。
生：把乌龟、小兔子和描绘它们特色的词语连接起来。
2、重点欣赏龟兔赛跑这段音乐
师：多媒体播放乌龟和兔子赛跑这一段。
生：讨论是谁在跳或走？再用动作表示。
3、边听音乐边用动作表现《龟兔赛跑》
师：接下来，我们一起来表演《龟兔赛跑》。
生：分角色戴好头饰表演（喜欢谁的动作就表演谁的动作，教师表演小猴一起参加）
要求：表演的“小动物”相互配合，并根据不同的音色及时变换动作。
4、选择打击乐器演绎兔子和乌龟
师：出示各种打击乐器（串铃小鼓三角铁木鱼等）
生：A分小组讨论
B小组活动演示
师生共同评价并将小奖品奖给演示打击乐器优秀的小组
三、改编故事拓展延伸
师：一场有趣的比赛就这样结束了，听了这首乐曲你有什么感受？
生：自由谈感受
师：假如你是兔子，失败以后你会怎么做？
生：自由发言
师：那就让我们进行第二次龟兔赛跑吧！
生：以即兴表演小品的形式自编自演
结束：学生听音乐律动出教室。
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第十课过新年?
教学目标?
??1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
??2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
教学内容?
??聆听：《窗花舞》《晚会》?
表演《小拜年》、《过新年》
??编创与活动：为新年晚会对歌?
?热热闹闹过新年?
教材分析?
??１．芭蕾舞剧音乐《窗花舞》?
??《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的选曲。?
??乐曲的情绪欢快，民歌风的旋律轻盈活泼，由柔和的木管乐器和弦乐器担任。表现了喜儿的单纯、善良。乐曲大致分三个部分。第一部分由双簧管演奏，在三角铁、铃鼓轻轻地衬奏下，旋律轻快、柔美，反复一次后进入一个小的过渡段。第二部分转到下属调，音乐更加欢快热烈，由弦乐、长笛、单簧管主奏，并加入了小堂鼓和小钹，喜庆的气氛更为热烈，民族韵味更加浓郁。欢腾的歌舞后，乐曲又转回了主调，双簧管在弦乐的伴奏下再一次重复了轻快、柔美的主题，表现了喜儿盼爹爹回来的心情带着一丝丝忧愁。?
??２．管弦乐《晚会》?
??《晚会》原来是一首叫做《闹新春》的钢琴曲，由贺绿汀作于1934年，1940年改编为管弦乐曲，1949年为迎接全国解放，作曲家将它改编成六首乐曲组成的管弦乐组曲，题名《晚会》，并作为管弦乐组曲的第一乐章。?
??《晚会》是一首富有鲜明民族色彩的管弦乐曲，结构短小、紧凑，旋律优美、朴素，采用民族调式和民间音乐的旋法，音乐中创造性地运用了中国民间锣鼓节奏，配器手法简洁，音色多变，生动形象地描绘了晚会热闹愉快的气氛，表达了解放区人民欢庆胜利，迎接解放的兴奋、欢乐心情。?
??3．歌曲《小拜年》?
??《小拜年》是根据湖南花鼓音乐改编而成的儿童歌曲。2/4拍，五声徵调式。这是一首只有两个对置乐句组成的复合乐段，前奏和中间扩充部分（间奏）用了同一素材；间奏用了模拟锣鼓声的“咚咚呛”衬词，增强了欢庆的气氛。热烈、欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、闹龙灯、庆新年的欢乐场面，特别是配上打击乐器后，更是锦上添花，给人以身临其境的真实感。
??4．歌曲《过新年》?
??《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民 |
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