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经历归纳与探索乘法口诀和观察角、测量长度等学习数学的过程，感受数学思考的合理性。
4、 在他人指导下，能发现数学活动的错误并及时改正。
本册教材重难点：
表内乘法和表内除法
本册提高质量的主要措施：1、认真钻研教材、大纲和课标，结合教学实际备好教案。
2、上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。
3、教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
4、教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。
5、注重学生学习习惯的培养。
6、练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。
7、每周进行周末练习。
8、对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或一题多解。
9、对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行一帮一的活动。
１０、 对学生的双基进行落实。
中山路小学数学学科计划（一）2004至2005学年度上期
班级：二（三） 教师：李红艳
全期上课总时数 授课：64课时 复习考试：10课时 机动：3课时 合计77课时
单元 目的要求 重难点 教具 课时进度
一、表内乘法 １、 结合具体情景，初步理解乘法的意义，知道乘法算式各部分的名称，会读写乘法算式。
２、 经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟记乘法口诀并能熟练的口算表内乘法。
３、 经历观察、操作、推理等学习活动过程，能丛数学的角度提出一些简单的问题，并灵活应用不同的方法去解决这些问题。
４、 积极主动的参与编乘法口诀等活动，获得成功的体验。
５、 结合情景图，在学习中受到热爱自然，热爱科学，保护环境等方面的教育，在情感、态度等方面健康发展。 表内乘法的口诀和计算 挂图等 20课时
二、角的初步 认识 １、 结合生活情景认识角，感受角与生活的密切联系。
２、 能说出角的个部分名称，会辨认角。
３、 认识直角，并会用三角尺判断一个角是不是直角。
４、 在探索角的过程中，或得成功体验。 对角的感性认识 三角板 2课时
三、测量长度 １、 在测量活动中，体会建立统一长度单位的重要性和必要性
２、 体会cm,m的含义，建立1m，1cm的实际长度的观念，会进行简单的单位换算，会根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位
３、 在经历不同方式测量物体长度的过程中，用cm,m来做单位掌握测量物体长度的方法，并或得成功体验。
４、 在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的重要意义。 建立1cm ,1m的实际长度观念。
根据需要使用不同的长度单位 直尺，卷尺 5课时
四、表内除法 １、 在分一分的数学操作活动中，经历不同分法的过程，获得分物体的经验，理解平均分的意义
２、 能结合具体的情景，体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。
３、 能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练的口算表内除法
４、 能结合具体的情景或通过操作活动，说出谁是谁的几倍
５、 能结合现实生活或问题情景解决一个数的几倍是多少的问题
６、 能在老师的指导下，从日常的生活中发现并提出用除法解决的简单问题 用口诀求商
倍的认识及求一个数的几倍是多少 挂图等 16课时
五、方向与位置 １、 正确区分东西南北方向，会用东西南北来描述物体所在方向
２、 经历辨认东西南北的过程，明确方向和位置在生活中的重要作用，并获得积极的情感体验
３、 会识别简单的路线图，能根据要求标出指定物体的方位，感受方向和位置与实际生活的联系 建立方位感 地图 4课时
六、统计 １、 进一步认识象形统计图和简单的统计表
２、 经历简单的统计过程，能用调查，记数，实验等方法去收集整理数据。
３、 能根据统计的结果提出并回答简单的数学问题，能主动与同学交流
４、 通过实验亲身体验事件的发生的不确定性和可能性
５、 感受统计在 生活中的广泛应用，培养学生的学习数学的兴趣
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楼主: admin
楼主
发表于 2012-9-6 19:46:26
