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习作指导课听课随笔

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发表于 2017-5-18 07:56:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天下午听了董校长、孙迪老师执教的两节习作指导课。一说到作文,我们都会有这样的体会,历来作文都是语文教学中的重点,更是难点。难就难在习作指导课上教师如果讲的多,容易限制学生思维,缺乏创新,产生千人一面的现象;如果指导的不到位,学生会无所适从,内容空泛,容易对作文产生厌倦。如何上好习作指导课,实现由“授人以鱼”为“授人以渔”呢?

     董校长利用结构图表法,指导学生进行移步换景的写法指导,收到好的效果。

     孙迪老师教法比较新颖,在和学生的活动游戏中潜移默化的进行了写作指导。

     两位老师在上习作指导课都特别重视“兴趣先行”效应,注意运用灵活的艺术手段,使训练形式多样化,使全体学生都能参与其中,如看图写画、先玩后作、续写故事、先演后作、音像作文等多种手法和综合作文形式,来激发学生兴趣。
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