小学老师成长随笔 教学是为了什么

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    今年是我参加工作的第五年！不知道有多少的年轻教师和我一样，曾经迷茫过，不知所措过，哭过、笑过！就是没有停下来思考过自己的教学是为了什么?当然，我现在也没有想的特别清楚，只是今年不像以前一样蛮干了！

        记得刚参加工作时，什么也不懂，第一天校长找我谈话，问我有什么想法，其实学校现在需要的是语文老师！结果你是数学专业的，你愿不愿教语文?我说，我怕自己带不了，大学刚毕业就开始教奥数，我不想放弃自己的专业！校长说，好！我喜欢有想法的老师，你就教数学！我当时真的心存感激开始了我的教学！结果第一年的成绩非常的不理想！带我的老师安慰我说，小位啊！这个不怨你，是孩子的基础太差了！我知道老师在安慰我！但是我天天给孩子们补课，始终不见起色，我知道是自己的方法错了。老师让我多听课，我每次都说自己忙，没有空听！结果我自己的教学水平就一直在原地转圈！更可怕的是，我当时一点也没有意识到！为什么呢！我带的课比较多！也经常参加活动，以至于每学期期末时，我总是考核积分第一名！连续三年！我就跟感觉自己的教学水平应该一直在提高！

      直到15年的一次基本功达标比赛！通过层层选拔，我被推荐区里的达标比赛，当然这次参加的老师很多！大概各科合起来有200多位！最后没有通过达标的只有40多个！我们中心校只有我一个！当我没有找到我的名字我第一想到是不公平！区里的教导员直接给我打的电话！我才知道自己讲课！出现了多大的问题！老师说，我是在表演，不是在授业解惑。我这时开始停下来思考，我的教学怎么了？，然后，我猛然发现，自己好像已经好长时间没有认真的静下心来备课了！每次去班里上课的路上看两眼就开始夸夸其谈！自己对知识都是凭借以往经验在教学！孩子听得也是半知半解,因为信息在更新，每个人都是在不断的学习，我在原地，孩子们又怎么会走远呢？16年我拒接了晋升领导的机会，开始认真研究教书，我发现以前的我真的是不负责任，教师用书几乎不看，现在看一看之后教课几乎没有再出现拖堂讲不完的现象，备课真的很重要！

      17年我开始思考自己教学是为了什么？我发现自己是真的喜欢，享受教书的过程，喜欢孩子解决问题的笑脸，感激每一次刚开课孩子们的配合！班里机灵鬼都说，老师今年你上课笑容越来越多！以前老是板着一个脸，弄得我们都好紧张！你看，孩子的世界很简单，是我把它想复杂了！孩子们快乐、乐学、好学。我喜欢教学、学习、解惑！这样的课堂才会让孩子喜欢！自己也更轻松！我都不记得有多久没有在课堂上发脾气了，我都记不得从什么时候开始学子们喜欢主动找我问题了！

       亲爱的你，既然是一名教师，你把它当作使命也好，当做工作也摆！请你尊重它！因为它在培养天使！