小学美术期末考试质量分析反思

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一、测试情况分析整体分析  

综合来看，美术成绩呈现低年级至高年级逐渐下降的趋势。低年级优秀率明显高于中高年级，而合格率明显低于中高年级。可以看出，孩子的美术成绩随着年级的升高呈现下降趋势，这其中反映出了学生学习兴趣、学习态度和教师教学中的一些问题。

二、教师原因

教师在正常进行美术教学过程中不能全面的顾及到每一位学生。对个别学生的沟通，交流，评价没有做到更加完善。测评质量分析，一至三年级学生美术成绩普遍优秀，这与教师在教学中的严格要求和日常中作业的辅导息息相关。四五六年级的总体成绩都在下降。这与该教师在驾驭高年级课堂能力有待提高和教学方法较为单一有一定关系。在教学中，低年级学生向师性强，对课堂纪律都能遵守，课堂最容易掌控，高年级学生有了自己的想法，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题，孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习，对学习的兴趣就转移到课堂中发生的小事。此时老师仍旧用原定计划的教学方式，试图将学生拉回学习内容是效果较低的。此外，学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，即使教师有意去了解发生的事情，孩子会对师长的正当干涉感到反抗抵制，情绪不稳定。

三、学生原因：

1、         中低年级大部分学生能按时按要求完成美术作品,有些学生没按要求携带上课需要的美术工具，家长在购买美术工具方面不够配合，影响学生正常进行，经过教育要求有所改善。

2、         有部分学生认识不到美术课的重要性，不能积极的参与到美术教学活动中。这在高年级课堂中体现的非常明显。高年级的美术课一周只有一节课，并且学习习惯养成不好，很多时候上课铃已经响了，学生还在走廊打闹，经过教师劝说才不情愿的回到教室。高年级学生不带学习用具的情况严重，因此课堂中需要多次强调纪律，作业也要多次催促才能上交。教材内容多，课时少，加上高年级学生浮躁、好动也是作业质量不高的原因之一。

四、总结

  这次美术考试，既是对教师教学业务水平的考评，也是对学生的一次考验。期末成绩，总的来说，还是不错的。考试总体结果还是较好的。感到遗憾的是，我在命题中还存着一些不足之处。在以后的教学过程中，我会不断的提高美术素质，改进教学方法，上好美术课，让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定的观察能力，创造思维能力、构图和辨别能力的同时努力为学生创造一个轻松愉快、有趣味的学习环境和气氛。

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郑航附小刘慧