美术老师读书笔记 读《美术教育与人的发展》反思

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从生活中发现别人所不能发现的美就是美术，教会学生发现生活中的美、表现生活中的美，进而创造美的生活就是美术教育的目的，我最近拜读了杨景芝教授的《美术教育与人的发展》这一研究儿童美术教学法的著作，学习杨教授关于美术教育活动就是对学生进行素质教育，以促进学生全面和谐发展的儿童教学体系和教学方法。杨教授以一个自己切身经历和体会者的身份进行的美术教育实践研究，全面系统的分析了、论述了他对美术教育的认识和体会。

1、杨老师一直在试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，她在书中表示不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育方式，反对用模仿的教学方式压抑儿童的创造力。认为儿童美术的教学内容应该从儿童的兴趣出发，又不至于产生放任自流的美术教育。儿童美术教育应该依靠儿童的知觉、美感和创造性来促进儿童审美的成长。

2、“从爱心出发进行美术教育”的主张是这本书给我的最大收获，儿童稚嫩的心理对老师的态度最为看重，要激发学生的热情没有比教师的爱对儿童更有吸引力的了。虽然不同的学生，成长于不同的家庭、环境，养成了不同的兴趣、爱好，个性和人格，在对待生活的感悟也千差万别，教师要能够站在他们的立场中看待儿童，尽量给他们一个自由、宽松的教学环境。

3、杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。“儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。” 书中杨教授的用一种爱心浸透这他的理论和实践，就像他书中所说的：爱与尊重是美术教育的出发点。充满了对美术教育、对儿童、对儿童美术作品表现出的童真的爱。用教师的爱保护学生刚刚建立起来的那一点点自信，使他们经常处于一种追求创新的心态。

确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信我们的美术教育一定芝麻开花节节高。