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小班语言《我的身体会跳舞》教案与反思

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发表于 2017-6-21 01:02:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
小班语言《我的身体会跳舞》教案与反思
        活动目标:
  1、理解儿歌内容,体验儿歌的趣味性,有节奏的朗诵儿歌。
  2、丰富词汇:眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
  活动准备:
  1、教学挂图、音乐《健康歌》。
  2、幼儿用书11页。
  活动重点难点:
  理解儿歌内容,学习有节奏的朗诵儿歌。
  用身体动作表现词语,并能大胆地表达和表现。
  活动过程:
  1、边听音乐边做律动入场。
  2、讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)
  3、教师做动作,有感情地示范朗诵儿歌。
  4、出示教学挂图,帮助幼儿理解儿歌内容。
  提问:儿歌里说了身体的哪些地方会动?
  提问:眼睛是怎么动的?一起来学学,(学习词语并用动作表达:眼睛眼睛眨一眨。以此类推,引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作,教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答)
  5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
  6、幼儿学习朗诵儿歌。
  (1) 幼儿集体跟读。
  (2) 幼儿边做动作边朗诵儿歌。
  7、讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚踏一踏等)
  小结:我们的手腕、脖子、关节等也会动。
  8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》,自然结束。
  活动反思:
  这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌,特别适合小班幼儿学习,在学习过程中,我充分利用幼儿喜欢动的特点,让幼儿边读儿歌边做动作,满足了幼儿在游戏中学习的要求,通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构,有效的帮助幼儿理解儿歌,并为最后的讨论环节“我们的身体上还有哪些地方会动?”做了铺垫,教学开始和结束的律动,有效的放松了幼儿的身心,让幼儿身心愉悦的参与活动,轻松的学得知识,又做到了首尾呼应,有效的达到了教育教学目标。

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