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教研小论文 指导儿童“自助式学习”童诗的方法

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发表于 2017-6-25 06:43:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
古语云“人必自助,而后人助之”。“自助”是一种乐观向上,充满爱心的学习与生活的态度。 “自助式学习”关注儿童学习的主体性,培养孩子独立学习、以研究的状态学习,依托“互联网+”等现代信息技术搭建起来的平台,促其形成“自助”的能力和习惯,实现“自主发展”。为儿童一生发展奠定基础。

“童诗”是指适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它符合儿童的心理和审美特点。“童诗”教育所追求的教育目的和功效非常契合语文新课标总目标的要求。老诗人圣野说:“一个自幼受过儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观,有真性情的好人。”

   “自助式学习”童诗五步法介绍:一是读题目。在这个环节要观察题目,了解题目。例如《村小.生字课》,村小---乡村小学,生字课---学习生字的课堂。

  二是了解作者和童诗的创作背景。让孩子带着问题读,作者是谁?写的是哪里的村小?孩子可以采取百度或看注释,例如《村小.生字课》作者是西部诗人和乡土诗人高凯的代表作。诗里写的是西部甘肃省庆阳乡村小学生学习生字的课堂。三是高声抑扬顿挫地朗读。在朗读的过程中感受语言的鲜活、乡土的特色、想象的广阔、领悟从诗中得到的启示;遇到生字查字典。四是背诵。给孩子提供展示的机会,培养孩子自主学习童诗的兴趣和内驱力,助推“自助式学习”的能力提升。五是仿写童诗。例如《村小.生字课》里,“蛋 蛋 鸡蛋的蛋,调皮蛋的蛋  乖蛋蛋的蛋 红脸蛋的蛋 张狗蛋的蛋 马狗蛋的蛋…..”孩子用“小”自己仿写的童诗“小 小 小树的小  小朋友的小 小伙伴的小…..  ”

童年阶段是人成长的关键期,具有对万物本源的神奇的关注力和感悟力。进行“童诗”学习,是儿童品德形成、智力发展、认知世界的一条通道。暑假将至,建议家长采用“自助式学习”童诗五步法,欣赏和享受好诗文,荡漾情怀,得以启发和教益,受用终身,过一个愉悦充实的假期。
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