绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4056|回复: 0

三年级语数英2016—2017年度下期学校质量分析报告

[复制链接]
发表于 2017-6-27 09:14:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
本学期我校三年级参加了金水区的语数英三科统一命题测试工作,通过数据分析,测试结果很不理想。为了在新的学期里,扭转这种尴尬的教育教学局面,全面提升我校的教育教学质量,实现更好地教与学,现对一学期来的教育教学工作作以梳理总结:
一、综合认定
(一)统一抽测
通过分析试卷,我们发现:数学学科普遍存在学生的思维受定势的影响比较严重,综合运用知识及分析、判断的能力较差,应用数学知识与技能解决问题的能力还有待提高;语文学科总的来说,学生的基础知识掌握较为牢固,但阅读积累、表达与运用等能力有待提高,写作能力更需加强关注;英语学科抽测年级中出现的问题包括学生拼写单词、词组能力较低,学生的语法功能综合运用能力有待提高。
    (二)自主测评学科
本学期,我校继续坚持测评内容与形式多元、多样、开放,依据课标相关要求,紧扣课程内容,联系学生对本学科的学习态度、日常表现(课堂表现、作业上交情况、活动参与情况等)和实践活动三方面。结合本学期的“过程性评价+综合性评价”成果展示交流工作,各学科各年级能够及时有效地完成学期初制定的评价方案,总体来说情况良好。
二、 问题认定
(一)教师懈怠、责任心不强,导致教师的团队合作意识、教师个人的专业技能、专业水平和业务素质以及敬业精神都存在着差异,学校工作开展的不够深入,严重影响了教学质量的提高。
(二)学生在学习方式方法、受家庭教育程度、学习生活习惯、爱好品质、学习基础、兴趣态度等方面参差不齐,为教育增加了难度。
(三)老师们对评价的创新意识不强、创新能力不足,既不愿深入理解剖析,也不愿主动改变和创新,较为被动,只等学校给出具体可行的操作方案来,或是简单搬弄别人的做法经验。
(四)教导处的工作需得到学校上下级的充分支持,教师队伍老龄化和代课教师的新生力量给工作带来了“你逼急了我就给你,好坏先不论”的两难局面。
(五)教师教科研意识淡薄,使教研活动较为低效,学科教学中的理念未能够一一落实。
三、原因分析
(一)教师工作消极应付。都说“麻雀虽小,但五脏六腑俱全。”因我校学生人数少,所以教师的工作就面临“粥少僧多”的局面,老师们工作疲于应付,导致教学质量严重下降。教育是一件良心活,所以教师的师德师风和职业责任感等方方面面的内容,都直接影响着教育教学的质量。
    (二)班风学风不好。有些学生自律性不强,心理浮躁、敏感,不能够正视自己,对学习存在消极抵触情绪,甚至影响同伴的学习。这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。
(三)学生的学缺少课外指导。我校学生虽少,但班额较大,加之存在家校合作的力量薄弱等因素,教师的教虽能保证课堂质量,但一天一节课的课堂学习远远保证不了学生的高效学习。
(四)教师未能根据学生的学情及时调整教学评价方案。老师的教还不够细致、具体,没有对学科内的知识点进行注意检测过关。
    (五)学生没有养成良好的学习习惯。在课前预习、复习、课堂倾听、小组合作等学习中,方法还有待提高。
    (六)教育监督力度不够。平时,某些学生的课堂听讲不认真,家庭作业不能积极完成都是导致测试成绩不理想的最大原因,而这些工作如果有了家长的足够重视,相信一定会效果不同。
四、教育决策
为了使我校教育教学在今后向更高质量迈进,在今后的教学中,
我们将采取以下决策:
(一)提升教师师德修养水平。
(二)充分发挥队会课的活动作用,抓好各年级的班风学风;使少先队员在活动中增强集体荣誉感,提升自我。
(三)重视学生的习惯培养。
(四)强化家长的监督意识。
(五)狠抓教学常规。
(六)强抓学校的校本教研。
五、行动落实
在以上分析的基础上,我校将在今后的教育教学工作中,向行动看齐:  
(一)师德抓提高
教师是学校各项工作的主力军,良好的师德是工作落实的关键。只有用榜样的力量鞭策教师,用校长的言行感染教师,用赏识的方法激励教师,着力提高教师的师德素养,学校的各项工作才能落实的快捷、迅速!具体做法:
1.重视老师的政治理论学习和专业技术知识的提高。
2.在平时上课的时候重视课堂常规,强调学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,对学困生缺乏针对性的辅导;
    3.充分利用课余时间对学生进行相应的辅导;
4.勤于在课中和课后反思。
5.老师每天必读,每周必写心得体会,每月必进行交流汇报。
6.找责任心强、有能力、有爱心的老师担任班主任工作,每周开展一次班会;每月进行一次优秀班集体评比活动,并计入老师的业绩考核中。
7.实行问责制,分学科管理,每个学科都有责任人。
    (二)常规抓细节
精细化的常规工作必定会带来校园环境面貌与教师精神面貌的改变。在学校工作管理中,落实“三细”:
1.细定管理制度。建立健全学校教学常规管理体系,细化教师教学常规和评估方案,尽量想得细、做得细、落实得细,从教师的学习、研讨、上课、听课、评课、作业、家访等方面提出工作要求,规范教师管理,促进教学常规管理的细致化。
2.细化各项工作。一点一滴去做,一个环节一个环节去落实,形成习惯,形成风气,教师严谨踏实,领导善始善终,持之以恒,促进教学常规管理的日常化。
3.细查常规工作。加强班级管理与课堂教学常规管理的检查、督促工作,教导处组成专门的检查小组,对课堂教学常规情况每天抽查一次,并将查到的情况作详细的记载,发现存在的问题立即纠正。
4.认真抓实“课前、课中、课后”三个环节,根据学生的生活经验创设生活情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习,多采取一些游戏式、故事式的教学,引导学生乐于参与学科学习活动,着力构建规范、高效、情智共生的课堂文化形态。
5.组织教师深刻解读学生心智特点、学习规律,创造性地设计适合学生的学习方式方法,并借助开展一系列的展评活动,借此增强教师学生意识,活化实化学习方式。
6.充分发挥四人小组合作的便利优势,尽量多的给学生创造合作机会,给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥学生合作交流的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们,互相促进,相互影响,共同进步。
(三)科研抓创新
科研是学校各项工作的不竭动力,我校坚持以科研为先导,促进教师与学生的创新能力。
1.科研促教师创新
通过理论学习、实践,到发现问题,再进行理论学习、实践、发现问题,使教师在不断发现问题、思考问题中,结合自己的实际情况进行思索、创新。
2.科研促学生创新
课堂上教师注重培养学生主动质疑意识,力求每个学生都得到发展。课堂努力创设问题情境,让学生独立学习、合作交流、实践运用,教师的评价语言尤其重要,要善于发现学生的闪光点,使每一个学生在课堂上都得到成功的体验。让他们神采飞扬,个性在课堂上尽情展现。通过科研活动的开展,促进师生的创新意识,培养师生的创新能力,养成了师生勇于创新的习惯,并把这种意识、能力、习惯转移到了学校的各项工作落实中,使学校的工作落实起来快速、轻松、愉快、踏实!
3.研修抓团结——为精品课共同努力
各教研组每周至少组织一次研修活动,主备教师说课,其他教师针对主备教师说课内容,提出意见;观课时紧紧围绕研修主题展开;评课时各抒己见,畅所欲言,力求使每位教师都明确精品课方向,力求使每位教师都能上出精品课,大家明白每位教师都代表学校脸面,在帮助他人的过程中也成就了自己。
     (四)教研组管理
   在今后的教学中,进一步加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。
    1.组织好成员教师学习校本课程开发的理论知识,明确本课程开发的目的、任务,能制定切实可行的具体方案或课程实施计划,并严格执行。
    2.积极开展本课程的研发活动,能根据学生的实际和该课程的特点,制定教学大纲进行自编或改编校本教材,加强集体备课,制作教学用具,达到资源优化和共享。
3.组织好本课程开发的小组成员,积极参与各级的课程研究,实验教师更应加强中期的研究,把子课题贯彻落实到每一堂课、每一次课程研讨活动中,及时记录课后反思,教学案例、体会等第一手原始资料。
4.要求教研组成员,遵循课型规律和学生心智需求,通过自我实践、观察反思和调整,提高教学质量,实施生本课堂。
(五)习惯培养
1.基础知识
①在单元教学中,继续培养学生借助工具书、电脑上网等途径的课前预习能力和相关的教学资料搜集能力。
②单元把关。多数学生找学有余力的“小助手”检查后老师再把关,个别学生老师直接把关。
③学生准备听写本、错题本、积累本。
2.重视对学生的课堂倾听习惯的培养。对于顽皮不爱学的学生课堂要特别注意监督、随时监测学生的学习状态和知识掌握情况。
3.在作业设置中,重视学生的课前、课中、课后的表现,因材施教,按照学生的接受知识的快慢程度来分层布置作业,重视作业的完成情况,重视在平时和每一次的作业中,养成学生良好的检查习惯。
4.重视学生的小组合作能力的提高,做到人人有分工,人人有事干。充分发挥四人小组合作的便利优势,尽量多的给学生创造合作机会,给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥学生合作交流的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们,互相促进,相互影响,共同进步。
5.规范训练
规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此,教师传授知识要过细、全面,要求学生要从严,并对学生的作答技能进行规范化训练。
(六)家校携手
1.加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。
2.对待后进生,要多鼓励,少批评以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。课下多辅导,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时给予鼓励。
最后,让我们在每天繁重的工作之中,重过程、重体验,多用数据和实证说话,勤反思、多研究,凝聚团队的力量,上下一心,团结互助,认定问题,分析原因,做出决策,将具体的行动落实到每一个教育教学的工作细节中,彰显学校蓬勃的生命力。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-28 17:18

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表