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评课 《爱如茉莉》听课反思

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发表于 2017-6-27 23:21:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
《爱如茉莉》用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾这件小事,告诉我们:真爱无痕,一切都是那么的自然美好;至爱无声,任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么?它就如生命中流动的泉水,就是手指尖流过的岁月,就是彼此间心灵的相通,就如盛开的茉莉花发出的清香。文章事小情真,感人至深。

如何引导学生去感受这份朴实的爱,如何指导学生去抒写生活中这份真挚的情?在教学时,陈老师引导学生在读的过程中,“关注细节,抓人物的一个动作、一句话、一种眼神”,“感受语言,抓一个字,一个词,一个句子” 通过抓重点字词体味真情,品读关键句段感受真爱,让学生对爱有了切身的感悟.如引导学生理解“蹑手蹑脚”“紧握”等词的含义,从而体会父亲对母亲那份无微不至的关心……

在课堂交流中陈老师还引导学生紧紧围绕细节处展开品读,力在引导学生以读悟情,挖掘语文因素——人物的对话、细节的描写、环境的渲染等,通过对关键字句的咀嚼品味,对重点词句的反复诵读,让学生领悟文旨。

课的最后陈老师设计了这样一个小练笔:

爱是妈妈床上仍然惦记着的那盘饺子;

爱是爸爸出差归来直奔医院的匆匆身影;

通过这个小练笔的练习,学生能更深刻地体味爱的内涵,把握文章的感情。
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