初中美术老师教学故事 QQ群聊带来的意外惊喜

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“老师，我把你拉到我们班的群聊吧！”，班上一个可爱的女同学抱着我说。

……（内心OS:一群小屁孩儿有什么可聊的呢？还是加吧，说不定可以与孩子们有更深一步的沟通，加深了解），略犹豫后说，好的！

果不其然，进群以后的聊天无非就是“好无聊”、“作业写完没”“谁来相约出去玩”等等。

每次登陆QQ无聊信息一堆，有种想屏蔽消息的冲动。

暑假来了，素描社团的孩子们怎么办呢？一学期下来的基础过完暑假估计就“归零”了。

“灵机一动，建一个素描群，孩子们每周发一张作品到群里，既可以监督孩子们每周坚持画，不至于手生，又可以观察孩子们的学习情况。不足之处也许就是孩子们消极对待吧！”

令我吃惊的是放假的第二天就有一名学生把作品发到了群里。我首先对他能够每天坚持作画表示肯定，顿时群中一片欢呼声！或许是没有我在旁边时时唠叨的原因吧，出现了很多平时已经克服的问题，于是我就从构图、透视、三大面、五大调子等等逐条评价一番后反馈到群中，同学们表示赞同后群中就恢复了平静。

隔天进群查看，居然已有一百多条信息未读，翻上去查看时一种莫名的感动涌上心头:原来是一个孩子把自己这两天完成的作品发到了群中，同学们纷纷表达自己的看法，指出作品的不足，更有同学利用涂鸦软件对作品圈圈点点，清晰明了的说明问题。感动之余，我对同学们的这种互相交流学习的行为给予了高度的肯定和赞扬，并说明这里是我们学习探讨的圣地，是大家专业课提升的乐园。至目前为止，每天群中都在自发的讨论关于绘画的问题，有为他人提出建议的，有看到他人优点提出学习的，有抛出问题大家共同他讨论的……

建立QQ群聊是冒着一定的风险，最坏的结果是孩子们以学习为借口沉迷于手机。所以事先的家长会上我首先和家长沟通好建群的目的，由家长监督，每天给孩子一个小时的时间自主支配手机，进入群聊和大家一起交流学习。

善于发现身边的一切可利用的教学工具，巧妙的加以利用有时候会收到意想不到的效果！