教学反思 小学数学应不应该用顺口溜教学

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很多孩子害怕学习数学，有很多在上小学的时候，语文是班上的尖子生，数学学的一踏糊涂，无论给他讲多少遍，都是两个字，不懂，家长和老师用了很多方法，数学就是学不会，最后只能归结为脑子笨的原因，但是，我觉得，数学中有很多问题只要牢记过程，按着过程一步一步，答案结出来了，但是，有的学生，语文那么长的课文都背出来了，数学上某类问题的过程，只要求掌握公式，两三句话背几天还是不会，我记得四年级下学期期末考试结束后，有一位学生家长和我反映，孩子的单位换算还是掌握的不好，能有什么方法提高一下吗？单位换算是四年级下册的一个重要知识点，我曾反复让学生记忆“大单位变成小单位，乘以他们之间的进率；小单位变成大单位，除以他们之间的进率”，简单的两句话，学生背了一节课还有部分学生记不住，在网上看到有些教师教学生用顺口溜记忆，引发热议，有些网友评论，数学不是语文，养成靠记忆数学的习惯，是很危险的；还有人说，现在的数学不是简单的靠背背公式记记概念就能学好的，但是概念都记不住更不会做题了，那到底在数学学习中该不该用顺口溜记忆呢？