中考说明文复习专题课后教学设计
【学习目标】：
1、 学会概括说明对象的特征；把握说明顺序及作用；掌握常见说明方法及作用。2、学会运用说明文的答题技巧做题。3、树立信心，积极迎考。
【学习重点、难点】：学会运用说明文的答题技巧做题。
教具准备 ：多媒体课件
课时安排： 1课时
一、导语：
同学们，我们学过《苏州园林》、《中国石拱桥》等一系列文章，这些课文属于什么体裁？（生答说明文）语文中考时，说明文是现代文阅读的半壁江山。今天我们就来做说明文阅读专项复习。
二、复习基础知识
1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能，或解说事理。
举例来解释什么是说明文：以“粉笔”为例来“介绍事物的状态、性质、功能”；以《花儿为什么这样红？》为例来说明“解说事理” 。
2、据说明对象及目的的不同，说明文可以分为：______________________
3、常见的说明顺序：______________________
4、常见的说明方法：______________________
5、说明文语言突出的特点是：______________________
过渡：大家不仅要记住这些知识点，还要知道他们是如何体现在中考试题上的，老师通过对近年来中考试卷的分析，将说明文的命题角度大致上划分为六个方面：
大屏幕显示1、把握说明对象的特征
2、判断说明顺序及作用
3、辨别说明方法并分析其作用
4、体会说明文语言的准确性
5、理清文章结构
6、综合素质的考查。
根据中考命题类型制定本课学习目标：
【学习目标】：
1、 学会概括说明对象的特征；把握说明顺序及作用；掌握常见说明方法及作用。2、学会运用说明文的答题技巧做题。3、树立信心，积极迎考。（学生齐读）
三、中考链接
考点一：说明对象及其特征。
1、什么是说明对象?
被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
例如：《苏州园林》说明对象是：苏州园林。 《中国石拱桥》说明对象是 。
2、说明对象的特征：
所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。
3、练习：
（1）、《“不假思索”的肌肉记忆 》《万紫千红的花》
说明对象是（ ），它的特点是（ ）。
（2）、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有一些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这终年飘雪的冰川雪原中，竟然有许多地方都是无雪地区。
这段文字的说明对象是（ ），它的特点是（ ）。
（3）、森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。
这段文字的说明对象是（ ），它的特点是（ ）。
4、总结规律：怎样把握说明对象及特点？
（1）、看题目
（2）、抓首句和末句
（3）、挑关键词句
考点二：说明顺序及作用
1、说明顺序
（1）时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。
古--今；春--冬；早—晚；开始—结束……
（2）空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。
近--远、前--后、左--右、南--北、低--高……
（3）逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。
①现象--本质；②原因--结果；③整体--部分；
④概括--具体；⑤主要--次要；⑥一般--特殊
2、练习：判断下面两段文字采用哪种说明顺序。
（一）大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（空间顺序）
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。（时间顺序）
3、说明顺序的归纳方法: 抓住显著的语言标志
（1）时间顺序的语言标志是表时间的词语；
（2）空间顺序的语言标志是表方位的词；
（3）逻辑顺序就是以思维的规律为序。（排除法）
4、说明顺序的作用：使说明更有条理性，便于读者理解。
5、本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了（ ）的说明顺序对（ ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述）
6、练习：
据统计，死海水里含有多种矿物质：有１35．46亿吨氯化钠；有６３．７吨氯化钙，有２０亿吨氯化钾，另外，还有溴、锶等。
本文使用了（ ）的说明顺序对（ ）加以说明，使说明（ ），便于（ ）。
考点三：说明方法及作用
1．说明方法（10种）：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别（常见）
下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引资料
2．练习：判断下列句子使用的说明方法
（1）人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 （下定义）
下定义： 是什么 或……是怎样的
（2）大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。 （ 作诠释 ）
（3）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。 （列数字）
（4）同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,它只有这么大,不会再长大。（作比较）
（5）风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为‘游击战’，一种可以称为‘阵地战’。（分类别）
（6）拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（7）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（ 打比方 ）
(8) 在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… （举例子）
(9)人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（ 引资料 ）
(10)、这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。（摹状貌）
3．说明方法的作用：
这句话用了什么说明方法,有何表达效果?
例：我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
（1）用了打比方的说明方法，使句子生动形象。
（2）用了打比方的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。
（3）这段文字用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟的特征。
4、说明方法作用的回答模式：
“这段文字运用了××（说明方法），准确的/具体的/生动的/清楚的说明了×××（说明对象）的××××特点。”
注意 ：
①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征
②是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征
5、所有说明方法的答题格式：（让学生总结描述）
运用举例子的说明方法，（举了××例子），具体真切地说明了××说明对象的××特征；
运用列数字的说明方法，（列了××数字），具体准确地说明了××说明对象的××特征；
运用打比方的说明方法，（把××比作××），生动形象地说明了××说明对象的××特征（增强了文章趣味性）；
运用作比较的说明方法，（把××和××作比较），突出强调地说明了××说明对象的××特征；
运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了××说明对象的××特征；
运用下定义的说明方法，科学概括地说明了××说明对象的××特征；
运用作诠释的说明方法，通俗易懂地说明了××说明对象的××特征；
运用摹状貌的说明方法，具体生动地说明了××说明对象的××特征；
运用列图表的说明方法，直观形象地说明了××说明对象的××特征；
运用引资料的说明方法，具体充实地说明了××说明对象的×特征。
例：这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。
运用了举例子的说明方法,举了秦始皇和东方朔的例子，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便。
6、练习：
（1）、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。
解析：这句话运用了举例子的说明方法，具体说明了我国石拱桥历史悠久的特点。
（2）、 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
解析：这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了石拱桥的形状特征。
（3）、据统计，死海水里含有多种矿物质：135.46亿吨氯化钠（食盐）；有63.7亿吨氯化钙；有20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。把各种盐类加在一起，占死海全部海水的23％～25％。这样，就使海水的密度大于人体的密度，无怪乎人一到海里就自然漂起来，沉不下去。
解析：这句话运用了列数字的说明方法，准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。
（4）、森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
列数字（用“25厘米”“18厘米”，科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点。）
作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，突出强调了森林翼龙体形的娇小。）
打比方（把翼龙化石比喻成“婴幼儿”，生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。）
四、总结
本文使用了什么说明顺序？有何作用？
答题格式：本文使用了（ ）的说明顺序对（ ）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
这段文字使用了什么说明方法，有何作用？
答题格式：“这段文字运用了××（说明方法），准确的/具体的/生动的/清楚的说明了×××（说明对象）的××××特点。”
五、作业：
水乡的桥
陈从周
提起“江南水乡”，不由使人想到“户藏烟浦，家具画船”一些水乡景色，每当杏花春雨，秋水落霞，更令人依恋难忘了。这明秀柔美的江南风光，是与形式丰富多变的水上桥梁有所分不开的。它点缀了移步换影的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。我们的祖先是如何地从功能与艺术两方面来处理了复杂的水乡交通，美化了村镇城市的面貌。
在水道纵横、平畴无际的苏南、浙北地带，桥每每五步一登、十步一跨，触目皆是。在绿满江南的乡村中，一桥如带，水光山色，片帆轻橹，相映成趣。但在城镇中，桥又是织成水乡城镇的重要组成部分之一。每当舟临其境，必有市桥相迎，人经桥下，常于有意无意之中，望见古塔钟楼，与夹岸水阁人家。数篙之后，又忽开朗，渐入柳暗花明的境界。
这些水乡的桥，因为处于水网地带，在建造时都是运用了“因地制宜”与“就地取材”的原则，在结构与外观上往往亦随之而异。例如，在涓涓的水流上，仅需渡人，便点一二块“步石”，或置略高出水面的板梁，小桥枕水，萦洄村居。在一般的河流上，大多架梁式桥，或拱桥，因河流的广狭及行船的多寡，又有一间（拱）、三间（拱）乃至五间（拱）的。上海青浦的放生桥，横跨漕港，是上海地区最大的石拱桥。江南水乡，河流纵横多支，为了适应这种情况，往往数桥相望，相互“借景”成趣；亦有在桥的平面上加以变化来解决这个矛盾，浙江绍兴宋宝佑四年（公元一二五六年）建的八字桥，因为跨于三条河流的汇合处，根据实际需要，在平面与形式上有似“八”字。为便利行船背纤用的“挽道桥”，多数是较长的，像苏州的宝带桥建于明正统七年至十一年（公元一四四二——一四四六年），为联拱石桥。计孔五十三，其中最高三孔以通巨舟。这类长桥中着名的还有吴江的垂虹桥（建于元泰定三年，公元一三二六年），而于绍兴尤为常见。长桥卧波，若长虹，似宝带，波光桥影，为水乡的绮丽更为增色。
桥的形式以拱桥变化最多，有弧拱、圆拱、半圆拱、尖拱、五边形拱、多边形拱等。青浦普济桥为宋咸淳元年（公元一二六五年）建造，迄今已快七百年了，古朴低平，共拱券结构，不失为我国桥梁发展中的重要物证。绍兴广宁桥为多边形拱桥，重建于明万历二年（公元一五七四年），雄伟坚挺，桥心正对大善寺塔，为极好的水上“对景”。在建筑材料方面，不论梁式桥与拱桥，皆以石料为主，不过亦有少数砖木混合结构与木结构的。砖木混合结构桥，去冬在青浦发现一座元代桥梁，名为迎祥桥，可称是比较有代表性的，它巧妙地运用了石柱木梁及砖桥面，秀劲简洁，宛如近代桥梁。除了桥的本身外，尚有用附属建筑来丰富美化它，苏州横塘古渡的亭桥便是平添一景。宝带桥桥边，还置小塔、石狮，桥堍又建石亭，使修直的桥身起了轻匀的节奏。
水乡的桥是那么丰富多彩，经过了漫长岁月的考验，到现在还发挥其作用，不论在艺术的造型上，风景的点缀上，都具有鲜明的民族风格，这是我国古代劳动人民的智慧与力量的结晶。如今，我国桥梁工作者正从这些宝贵的遗产中，推陈出新，创造着不少既有民族传统，又适合今日功能的新型桥梁。
1.本文主要抓住了水乡的桥的什么特点进行说明的？（2分）
功能与艺术 （交通、审美及建筑艺术价值）
2.文章是按照这样的说明顺序展开的：先谈江南风光与水乡桥的关系 桥与环境 。
“因地制宜”与“就地取材” 桥的形式的变化 建筑材料和建筑艺术
3.第三段画线句子采用了什么说明方法？有何作用？（4分）
举例子、列数字、打比方 通过举例子、列数字，具体准确地说明了长桥“长”的特点，通过打比方生动地说明了长桥的艺术美。
六、板书
说明文专项复习一：
说明对象 、特征
说明顺序、作用
说明方法、作用
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发表于 2017-7-20 20:07:30
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