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家庭教育叙事 爱看电影的小丁同学

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发表于 2017-7-31 07:06:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
周五下午,儿子说,“咱们去看电影吧,听说《建军大业》挺不错的!”小家伙对于影视的关注是我不能比的,不少电影我还没有听说,他都了解过了。“好呀!”我说,“你打电话让你爸爸订票吧。”“舅妈,您去不去?”儿子又问他舅妈,舅妈也答应一起去,还捎带了舅舅,小蹦蹦当然也得带着。因为舅舅下班晚,就一块儿订了九点二十的场次,六个人的“大部队”依次进了场。

对于影星,我除了年龄稍长的那些有点印象,年轻的几乎不知道,至于“小鲜肉”们,我更是知之甚少,偶尔听说过名字,因为并不追剧,和人也对不上号。所以,别人口中“庞大的名演员阵容”我还真领略不到,真的是惭愧啊!偶尔看个电视剧吧,也只是记住剧中的人物名字,比如说看了《三生三世十里桃花》,演员表里除了杨幂估计我一个也叫不出名字,对于明星有点“脑残”哈!看电影,我关注的不是那位名演员,而是角色本身,难怪看过的电视剧和电影不多,却也记不住是那位影星的大作。儿子却不一样,他知道很多明星,国内外的,在电影中看到,就直接可以叫出名字。我想,应该是他有兴趣,还有好的记忆吧。

两个小时看下来,感觉电影场面宏大,影院的音效也特别好,在炮火和血光中,再次重温南昌起义那段光荣革命史,随着电影的一次次小高潮,不觉心潮澎湃,热血沸腾。和平年代长大的我们,何曾感受过战争年代的炮火纷飞,血流成河?看着那些年轻的战士,为了一个坚定的信仰,斩钉截铁地坚守在阵地,不畏牺牲,在生命最后一刻也不往完成自己的使命,惨烈的场面让人不忍目睹,大无畏的牺牲精神更令人无比钦佩!

整部电影的故事情节比较简单,曲折之处甚少,大约我看东西,无论是小说,还是电影,但凡有情节的,都习惯性地梳理一下主线,看看围绕这这个中心思想都发生了什么事情。这样看来,是上学时语文老师教的好哈!儿子在历史课本上学过大部分电影里的内容,整体来说是比较熟悉的,对于个别人物,他并不是特别了解,看完后和我们谈论剧中人物及自己的观后感。

比如他心目中的贺龙和电影中的就大相径庭,不太清楚这位开国元帅的成长背景和经历,所以,他说,“这电影也太扯了吧,把贺龙搞得跟土匪似的。”“你可以读一下关于贺龙元帅的书,我了解的也不多,是从两把菜刀闹革命开始的。最初,他是不甘受欺压才走向革命道路的,电影里的形象应该也差不多。”我给他解释说。“你妈妈说的对,不清楚的历史和人物,想进一步了解,你可以看几本关于贺龙元帅的书嘛!”他爸爸也说。既然看电影引出他的新认识和思考,不如引导他去书本中找答案吧,马上就是高中生了,存疑的地方先自己解决嘛!

几个人走着,议着。“一支强大的军队是建立新中国的基础,也是现在我们有和平生活的保障。”“要有先进的武器,还要有过硬的军事技术人才。”……大家七嘴八舌地说着这部电影,还有一些引申出来的话题。老刘曾经在部队服役数年,儿子小时候假期也会和我一起去部队探亲,虽然他记住的不多,还是有印象的。受老爸影响,他喜欢看军事类节目,还认识很多种武器,经常和老爸交流,潜移默化中给他传递了爱国主义思想。要不,周五晚上看完《建国大业》,周六晚上又和他舅舅去看了《战狼2》,回来还和他爸爸说了一大串观后感。

儿子差不多算个电影迷,看过不少电影,对于感兴趣的还会看好几遍,品味,感悟。小时候的《料理鼠王》,他百看不厌,“你的成败取决于你的心。”是他最喜欢的一句话;看完电影《激战》,“怕,你会输一辈子。”也成了他遇到困难时一次次重复给自己听的;看了《肖申克的救赎》,他说还要再买书看,大约是想再次品读……。只要他有时间,想去看哪部电影,我们都是支持的,家里更是存有上百部的电影,他想重温哪部都可以自己安排时间。

从小到现在,电影一直是儿子生活的一部分,了解故事情节,感知影片中人物的精神,从电影中受到启发,每一部电影他应该都是或多或少有所收获的,所以,电影算是一个他不错的好伙伴吧。

兴趣是最好的老师,沿着兴趣走下去,会有更多的收获。
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