初中体育《跳单、双圈》教学反思

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  这节体育课主要是让学生达到一定的身心感受和情绪体验，从而克服一定的困难和障碍，以丰富的想象力和创造力去完成自己的学习目标。通过语言情景、场地情景，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，从而激起学生参与体育学习的主动性和积极性。为了更好的发展学生的个性，培养和建立良好的交往与合作能力，促进学生创造力、思维力和跳跃基本活动能力的发展，在教学过程中，采用了个人练习――个人展示――集体比赛的教学组织和活动形式。在游戏活动中，及为学生提供个体发挥，促进个体发展的时间和空间，又强调了同伴间的交往与合作，让学生从小就感受到集体的意识与价值。
   “跳单、双圈”这节课教学时，我按照教科书上的步骤，先练习原地单脚向上跳双脚落地，双脚开合跳练习，再结合单圈和双圈进行练习，可是实践中发现双圈比单圈还简单。一年级的学生活泼好动，喜欢赛跑、喜欢争第一，但是他们的注意力容易转移，自我控制力差，应以趣味性和灵活多样的运动形式，来调动、保持和培养学生对体育的运动兴趣，克服教学内容的枯燥乏味。对于一年级的小朋友我想我需要的更多的是耐心与方法，声音大或许可以起点作用，但是效果微乎其微，自己上课也累，自己要是能吸引他们的注意力，这或许对自己也是一种提高。自己在言语表达上也要简洁直观，让学生们容易接受。