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小学低年级“与书同行 快乐童年”阅读展示活动总结

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发表于 2017-8-14 07:06:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
星期五,我们一二年级语文组进行了以“与书同行 快乐童年”为主题的阅读交流展示活动。本次活动我们以多样的活动形式展现了孩子们这半年来的阅读成果,我们和孩子们的收获非常多,但在本次活动中也存在着一些不足,我们将从各个方面进行反思。

一、扎实安排,精心组织

在本次展示活动开始前,我们组长对各个老师的工作进行了分工,随后每位老师分头行动,确保阅读展示活动的顺利开展。首先,我们对活动形式进行了确定,包括故事诵读、课本剧表演、阅读小达人个人展示、亲子诵读等等。随后各个班级进行分头准备,一一班的诗歌表演《我想》进行了多次的演练,一二班的《小猪变形记》老师和孩子们一起制作了可爱的道具,一五班的亲子阅读更是获得了家长的大力支持,家长精心制作了课件,和孩子们进行了多次排练。两个小主持人更是提前两周就把稿子读的非常熟练,老师和孩子们的付出为本次活动打下了良好的基础。

二、通力协作,活动圆满

在活动中,通过老师和六年级孩子们的帮忙,活动在我们的阶梯教室顺利开始。活动中,高林红老师进行了总的调控,其它各位老师随时进行配合,保证了活动的顺利进行。在本次活动中有很多精彩的瞬间。

  一二年级的成语接龙,为本次活动拉开了序幕,孩子们响亮的声音,精彩的成语内容,赢得了同学们的阵阵掌声;随后进行的诗歌背诵,演唱,则展示了孩子们本学期的诗歌积累;绘本表演《小猪变形记》中马聪荣精彩的表演逗得大家捧腹大笑;课本剧表演《荷叶圆圆》漂亮的服装和头饰也是让人眼前一亮;亲子表演《我们一起成长》更是将此次活动推向了高潮,家长和孩子精彩的朗读令老师和同学们感动的落泪。

     本次活动,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,达到了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的阅读水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。

     三、积极反思,克服不足

     在活动期间我校积累了许多成功的经验,但也有一些缺憾,如在活动前活动地点受天气和场地的影响,活动地点一直到活动前的中午才确定,导致我们的时间安排比较紧张。在安排学生进场时,由于没有充分考虑座位安排,在安排座位时浪费了半个小时的时间。在活动中,由于一二年级孩子的自制力较差,老师也没有进行及时的调控,导致整个活动中学生的纪律较差,影响了活动的效果。但我们在今后工作中会扬长避短、克服困难,开创性地开展此类活动,为学生创造更加浓郁的读书氛围。

     通过活动,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到课间时间,学生能习惯地拿起书津津有味的读下去,还能积极地参加班级组织的讲故事比赛、手抄报比赛,书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步!
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