大班音乐教案设计：大家一起来

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根据歌词第一段打晌舌，第二段打响唇，第三段眨眼睛、第四段、第五段由幼儿现场创编。

【活动目标】

1、倾听老师的范唱，初步学唱歌曲，同时能感受歌曲中重复、递进的曲式亮点。

2、通过歌唱游戏，培养幼儿表现音乐的能力。引导幼儿探索将自已创编的声势与歌词匹配并演唱出来。

3、学习加速演唱，体验歌曲加速后的乐趣。

【活动准备】

图谱、进场音乐、泡泡水、画笔

【活动过程】

一、律动进场

师：今天老师带你们去了个鸟语花香的地方开个Party好吗？走，我们出发啦！

二、情境导入

师：呀！有三座大山挡住了我们路，山洞的门也关得紧紧的，这可怎么办?咦！那里有封信，我们打开看一看。信上说：此洞是我开，此路是我开，要想过此路，唱首好玩歌逗我笑一笑，便会把门开。（山大王）小朋友快快想想办法！

三、学唱歌曲

l、刚才小朋友唱的那些歌山大王笑了吗？（没）老师这有一首歌很有意思，你想不想一起来学一学？（老师清唱）

2、有意思吗？加上动作再听听。  （老师清唱）

3、你们学会了吗？  （没）出示图谱，帮助小朋友记忆歌词。  （钢琴伴奏）

4、你们觉得这首歌哪个地方最难？引导幼儿练习最长的一句。  （钢琴伴奏）

5、幼儿完整演唱，过关。（钢琴伴奏）

四、创编动作

l、引导幼儿看图谱，发现每段歌词结尾逆向递增的规律，为后面的创编动作做准备。

师：第一扇门打开了好开心呀！你们觉得这首歌哪里好玩？这其中还有一个小密秘，看谁能找到。

2．幼儿创编

师：我们顺利的通过第一扇门，那第二扇门怎么打开呀？咦！那里有封信：要想过此门，就要看看你们的本领了，请编出让你的身体发出声音的丙个动作。

3．请幼儿将创编的动作组合起来，并演唱再做记录。

4．幼儿完整演唱，过关。

五、体会歌曲速度的变化，增强幼儿参与的兴趣。

1．我们好棒，通过我们的智慧打开了第二扇门，继续加油！剩下最后一扇门了。那里有封信：只要你们快速的唱这首歌，我就会笑。但是要保证唱清每一个字。

2．引导幼儿从慢到快练习演唱。

3．幼儿完整演唱，过关。

六、老师带领小朋友玩快反游戏  活动高潮

1．来到鸟语花香的地方，和小朋友玩快反游戏。老师唱小朋友做动作。

2．引导小朋友邀请客人老师一起开Party。