绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 5903|回复: 0

中班音乐《蜜蜂做工》教学反思

[复制链接]
发表于 2017-9-15 17:30:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
歌曲《蜜蜂做工》诙谐、幽默,旋律流畅,歌词生动,适合中班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现,但他的教育意义是很显现的,教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛,对于中班孩子的理解有难度,想到班级中有一部分孩子早起的现象,因此,我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起,具有了明确的指向性,更符合中班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响,我又赋予歌曲《蜜蜂做工》一个特定的功能,一首歌变成了一个好办法。

“节奏”并不只存在于音乐之中,在我们的生活中它也是无处不在的。人们说得每一句话,做的一连串动作,以及自然界中发出的各种声响都是有节奏的。如果我们有意识的引导孩子去感受生活中的节奏,那么孩子就能逐步体会到生活的美好以及自然界的美妙。因此,我将《蜜蜂做工》的音乐创编成一则贴近生活而又生动有趣的小故事,引导幼儿根据故事情节有节奏地做出动作,初步培养他们的节奏意识。

基于这两个重新赋予的特指,就可以情景自然贯穿活动始末,有了反复吟唱的理由,自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法,同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱,才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力,因此在清音跟唱后,我设计了游戏环节“唤醒小动物”,引导孩子在不知不觉中,自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中,尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言,已经不是在学唱新歌,而是在游戏。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 19:33

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表