绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 8937|回复: 0

小学语文老师随笔 我与学生之间的小故事

[复制链接]
发表于 2017-9-19 07:20:21 | 显示全部楼层 |阅读模式
一:一个都不能少

可能每个学校都会有那么一两个由于调皮捣蛋,不爱学习,而被全校老师都熟识的学生。

今天上午布置完课堂作业,从讲台上往教室后排走时,有一个作业本拦住了我,我转眼一看,原来是我们班的全校名人李同学,他开口说“老师,是不是把这几个单词写一行呀?”我被吓了一跳,脑子中闪过‘他怎么了'但是很快我反应过来并对他说“是呀,这个写一行,你的字挺漂亮的,但是f占格错误,老师给你写一个,你照着写吧。”这个孩子上课不听,作业也从没交过,甚至全校教师都知道我们班有个李同学。在给他示范完之后,我说,好好写,字写的好老师给你盖小印章。他坐在那里认真写作业的样子,着实让我感动。下午改作业的时候,虽然他的字不算是太工整,但是我还是给他盖了小印章,写上了'加油!'。作为老师的我们一定会是最期待孩子有所收获,并且不断成长,深深体会到“一个都不能少”的教育真谛。

二:放一放“师道尊严的架子”

在我们的课堂上,老是有一些孩子为了一些小事情在课堂上打报告,我们也不能进行严厉批评,也不能置之不理。做老师以来我也一直在思索怎么解决这一问题。

课堂上我正在讲作业。班上一个爱打报告的女生,又举手报告了。说同桌把她的笔怎样怎样了。我她说完后,很平静地问她:“你说完了吗?”她点头。“那你告诉老师,你现在给老师说这件事情,是想让老师怎么帮助你呢?”她愣了,可能没想到我会这么问。我看她没吭声,又很平静的说:“你说这些有没有需要老师帮你做什么呢?”她说:“没有”我说:“那既然没有老师可以帮你做的事情,自己能解决就自己解决好吧?这种事情以后就不要给老师报告了好吗?”她说:“好”我让她坐下了。

我们遇到问题时,不要指手画脚。作为教师我们也总被各式各样的情绪左右着,这些情绪不仅左右着我们的行为,更左右着我们的健康。一般的喜怒哀乐并不算什么,但一旦这些情绪到达了某个临界点,或者说积累到一定程度,我们的身体将不可避免地受到伤害。其实老师平静的话语,也是可以解决问题的。

三:言传身教

我们总是在用普通话与学生交谈,但有时候,当我们很生气的时候,会冒出方言。

写字课上,有几个捣蛋鬼。下课后我很生气的找他们谈话,几个小孩不但不听,还自顾自的说,我一生气,冒出了河南话。办呢老学生也在用普通话跟我说话呢,我谁出河南话后,有两个小孩也瞬间普通话变河南话了,我也一下子对他们几个捣蛋鬼一点气也没了。现在想想,作为教师,真的要时刻注意自己的言行,通过这件事我也更深刻体会到‘言传身教'一词的含义了。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 15:53

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表