绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 4553|回复: 0

小学老师心得 作业面批益处多

[复制链接]
发表于 2017-9-21 16:01:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
新学期,迎来一群老伙伴,和这群孩子接触一年了,对他们的性格和学习习惯也了解的十有八九,他们或是活泼好动、或是伶牙俐齿,或是天马行空,但是有不少同学在自信心和学习和学习常规表现地差强人意。我的自由快乐管理方式——更准确的说是我懒惰的“教育智慧”纵容了他们。五年级孩子的行为习惯依然需要引导和培养,很显然我上学期的很多工作都不太得法,这学期要以此为戒,带领小伙伴们做一个踏实、沉着的人。

“今日作业今日毕,每日作业面面批”,是我这学期给自己也给孩子们定的目标。说起来容易,做起来却并那么简单。上学期,总有那么几个人做作业丢三落四、偷工减料;总有那么几个学生写心猿意马、拖拖拉拉,还没有养成高效保质的作业习惯……就连我自己也时常借口说事情太多而批改作业拖拖拉拉……有如此的领军人物,怎么能指望学生什么都按质按量完成。所以,我要从监督自己开始,每天按时完成相关工作。

学期开始,我就定下目标,在课堂作业方面,准备采取以下措施:

1、作业面批,学困生的作业做到人人面批,作业订正全部面批。

2、批改作业不打叉,采取二次批改,树立学困生自信心。

3、小组成员相互督促,养成良好的作业习惯。

4、挖掘每个学生的作业亮点,尤其是学困生和作业习惯不好的同学,每次给出有针对性和鼓励性的批语。

经过将近两周的实践,意料之中遇到很多困难,但也收获到明显的成效:

1、大多数学困生自信心得以提高。面批作业,可以和学生面对面的交流,和个别差生近距离的接触,多鼓励他们,让他们充满自信,好好的学习。比如,赵*鑫、刘*鸣等同学,平时写作业总是东张西望、心不在焉,现在我总是用期望的眼神看着他们,让他们感觉到老师对他们的期望,面批时候发现他们的丁点亮点,并毫不吝啬的给出赞美之词,很明显的,他们能稳住神写作业了。

2、首次批改正确了提高了。不少学生为了尽快完成作业,在计算过程中,经常出现粗心大意的情况,面批作业,当场指出错误,学生及时订正,采取二次批改,在面批过程中,或直击其问题所在,或鼓励其再次完善,如此一来,有的学生处于面子会认真书写,有的学生是得意鼓励而得以一次正确完成。比如,优等生谷*鑫,后进生刘*辉等。

3、师生关系更加密切了。面批面改作业,发现“小错”用笔头稍稍一点,学生顿时醒悟。在订正的同时,或舌头一伸,表示自责,或与老师相视一笑,以示谢意、与羞愧。若是“大错”我则用亲切、简洁的语言提示,使学生领悟。教师疏与导,亲切与耐心,对学生的关爱,在这面批面改中,发挥得淋漓尽致。时间长了,学生会感觉到老师在真诚地帮助己,时时在关切着自己,就会对老师信感亲切。这样师生之间就会建立起一种亲密无间的关系。比如,后进生刘*秋,新转入学生张*成,平时见到老师感觉老鼠见到猫一般,大概是我们平时不善言笑的缘故吧,通过面批作业,突然发现他们几个胆小的孩子和我的关系缓和了很多,至少敢打招呼,上课也敢问问题了。

以往,在办公室埋头批改,然后发还给学生便了事,学生只翻看对与错,对学生影响不深,收效甚微。采用面批面改的方法,当面向学生讲清作业中的成败得失,使学生每次习作都有所收获。
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-3-29 19:39

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表