老师读书心得 读《从优秀教师到卓越教师》有感

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赞美是给予学生最美好的礼物之一。赞美学生最简单的话语莫过于一声“谢谢你”，谢谢，不仅仅是指学生做了你要求他们做到的事情，例如，谢谢你帮我把教辅材料拿过来；也可以是他们应该做到的事情或者是做的很好的事情，感谢大家，这么安静地走进教室、谢谢你一直乖乖的待在你的座位上。老师表达感谢，学生就愿意朝着你表扬期待的方向发展。如果有时候教师不善于表达，我开门可以写一张感谢的小纸条，上面写上非常欣赏学生做的一些事情，把它夹在批改的作业中，交给他，我相信你肯定能够看到他脸上洋溢的灿烂微笑。

学生在成长与发展的过程中，总是会犯错的，那么面对学生必须处理的错误，往常的处理方法总是把孩子单独叫出来，讲一堆大道理，在教育孩子的时候，我们又很容易将自己的情绪带进去，进而将教育演变成了指责和批评，接着孩子仍然会犯同样的错误，却下意识地认为孩子肯定将上一次的谈话当成了耳边风，又拉出来耳提面命一番，但实际上教育的力量又发挥了多少呢？

此时此刻，我们就可以借助小纸条，将我们内心的感受以及请求孩子做某一件事情的意义详细说明白，以商量的口吻给孩子提建议，我相信孩子肯定能够体会老师的感受，慢慢做出改变。

当学生表现不好需要提醒家长的时候，你只需要简单的对他说“我相信你已经意识到这件事必须让你父母知道，所以请写一张小纸条告诉他们发生了什么事。”然后老师和学生在纸条上签字，而且也要学生家长在看完小纸条后签上自己的名字。这样做既让学生冷静下来叙述事情的过程，反思自己的过错，分析利弊，同时也能最大限度降低地家长的火气，更好地去解决问题。

之前每次跟家长联系，都是因为出了一些比较糟糕的情况需要沟通，却从未想过家长更希望从老师这里获取到孩子进步成长的好消息，家长也需要老师对孩子的表扬，所以每过一段时间，你可以给班上所有学生的家长写一张简短的表扬孩子的小纸条，既能够展现你对孩子足够的关心，也可以通过小纸条达成与家长的沟通，让孩子在你表扬的方面继续保持，一举多得。

学习不仅仅是学，还有习，这些从书籍中汲取的精华需要在我的班级管理中逐步地去实践，那才真正地学到了这些知识，并因此受益无穷。这一张张小纸条宛如和学生、家长沟通的桥梁，拉近了心与心之间的距离，增进了彼此之间的亲密关系，也能打造一个和谐温馨的班集体，成就了更好的学生和我自己，何乐而不为呢？