工作案例 家访，让我们的心离得更近

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每个孩子都是一个完整的世界，敲开这个世界大门的唯一法宝就是爱。爱是教育的灵魂,也是教育的核心和生命。每个孩子，不管他来自何方，都是花园里的花，期待着我们园丁的真情浇灌！
    家访就为我们教师提供了这样一个平台。家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。
    刚接到这个班，就听杨老师说班里有一位学生是单亲家庭。仔细观察下来，这个孩子的确跟别的孩子有些不同，好像话少了点，笑声少了点，甚至有点忧郁和自卑。为了让孩子能打开心扉，跟别的孩子一样能勇敢的说，自信的笑。我决定对这个孩子进行家访，进一步了解孩子的家庭情况。
    听说老师要来家访，孩子早早地泡好了茶，等待着我们的到来。一踏进门，便热情地为我们送上茶水，奉上水果与点心，俨然一个小大人。再环顾四周，只见家中的摆设井井有条，房间也收拾得干干净净。简单地寒暄之后，我跟孩子的奶奶谈论起孩子来。从谈话中得知，孩子的父母前几年就感情不和，那时，在孩子的耳边响起的就总是爸妈的吵架声。所以，从那段时间起，孩子的性格就有了改变。但是，父母的婚姻已无法挽救，离婚已成事实。爸妈离婚后，很快，爸爸又给孩子带回了新妈妈。孩子不仅不喜欢这位新妈妈，甚至讨厌这个新妈妈。之后爸爸和这个新妈妈又搬到了新家。原本温暖的家庭变得支离破碎了，家里只剩下了这个孤独的孩子及一个年近六旬的奶奶。孩子的内心更加冰冷了，现在连爸爸的爱都被掠夺了。她总是觉得在别人面前抬不起头，只要一听别人提起妈妈就眼泪汪汪。孩子的奶奶已经年近60了，她看在眼里，也疼在心里。只能靠自己的一点微薄之力无微不至的呵护着这个缺乏爱的孩子。她把所有的时间都给了孩子。接送孩子，洗衣，做饭，给孩子检查作业，一切的一切都是奶奶一个人在做。她从不说一句辛苦，还笑盈盈的说她是全能奶奶。可是，我的内心却怎么也无法平静。看着两鬓斑白的奶奶操劳的样子，真的好想帮帮她，哪怕给给她减轻一点点的负担。我主动提出让孩子放学在我办公室写作业，并且放学后我送他回家。可是奶奶执意说不用，怕给我添麻烦。之后的几天，奶奶就病倒了。孩子被吓坏了，我也一身冷汗。如果奶奶有个三长两短，这个可怜的孩子该怎么办呢？
    虽然奶奶已经做得很好了，但是，孩子所缺失的那一份母爱，是很难得到弥补的。
    看着这个孩子，我的心久久不能平静。单亲，这已经不是个别现象，那些单亲孩子，在缺失母爱或父爱之后，他们的心理、性格都会发生很大的变化，他们自卑，他们忧郁，他们彷徨……作为老师，要对他们要爱得深，爱得切，这样才能走进他们的内心世界，才能在他们的心灵世界里耕耘、播种……
    从那以后，每每在班上开展活动，都尽可能地给他展示的机会，运动会上，有他的飒爽英姿，主题班会上，有他不太嘹亮的歌喉……我努力从各个方面给他搭建展示自己的舞台，让他们在自己的舞台上，秀出自己的精彩，扬起自信的风帆。我相信，在一缕缕爱的温暖下，他们的心里，也一定会是一片灿烂晴空！
    一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点。
    爱因斯坦曾经说过：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感”。利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。相信如果能倾注爱心，让关爱在家访路上延伸，我们的教育定能换取明媚的春天。