大班数学活动《遮挡计数》教案设计

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活动目标：

1、          学习遮挡计数的方法，知道看见的数，看不见的也要数。

2、          能仔细地观察物品的造型，发现被遮挡的部分，有一定的空间感知能力。

3、          知道活动中轻声数数，为别人的操作提供方便。

活动准备：

小正方体若干，笔

幼儿有用积木进行多种造型的经验。

活动过程：

一、     开始部分

1、          谈话导入活动。

孩子们，你们喜欢玩积木吗？

今天，老师就请大家玩积木，请搭出你喜欢的造型？你用了多少个积木搭成的？

二、     基本部分

1、          今天老师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木？

表扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。

2、          请个别幼儿回答。（6、8，）

为什么我们数的不一样呢？你是怎样数的？

3、          数有遮挡的积木造型。

   教师小结：在数数的时候，看见的要数，看不见的也要数。

4、          幼儿分组数积木，并记录。

数积木：先引导幼儿观察图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。

5、          幼儿操作，教师观察指导。

摆的时候一定要和图片上造型一致，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的？

三、     结束部分

今天我们学会了新的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲！