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初中数学老师关于学困生转化心得

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发表于 2017-10-19 21:35:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
小姚同学是我在班里认识的第一位同学,然而认识他并不是因为他很优秀,相反,他是班上最捣乱的一个学生。

每次数学课上,他总会不合适宜的课上说小话还有时不时的做小动作,开始的时候我会用眼神及偶尔的小纸条去提醒他,我不想让他在大庭广众之下被大家另类的关注。可是,他没有改变,甚至变本加厉。好吧,为了解决这个问题,我除了要准备耐心,还需要战术了!终于瞄住了一个机会,对他狂风暴雨了一次。事情的结果是,这次他没有反驳,而是失落的问了我一句话:“老师,为什么数学课上受批评的总是我?”我开始意识到这个问题,数学课上确实只有他受批评,我也应该反思我的做法。于是我告诉他:“我知道你不愿意受批评,那你能不能争取下次让我表扬你?”他愉快地答应了。

果然,他慢慢地有了很大的变化,上课不在捣乱说小话,开始积极回答问题下课主动找我沟通。记得有一次月考之后,他高兴地跟我说:“老师,你猜我这次考了多少名?”我摇摇头微笑着说:“我猜不出来。”他特别开心的说:“我考了倒数第十六,上次考了倒数第六,进步了十名,数学进步了六分。”我从未看见他因为成绩露出那么灿烂的笑容。

我们俩之间的沟通越来越多,渐渐地,我们成为了好朋友。有一次生病时,还收到了他的爱心小纸条,上面写道:“胡老师,你现在生着病还给我们上课,你这种精神值得我们学习,我祝你早日康复。我上课一定不会再捣乱了,一定好好学习,拥优异。的成绩回报你。如果再捣乱,严惩不贷。”那一刻心里真的好温暖。

    现在小姚同学的成绩也有了进步,有时候甚至能考一个非常不错的分数,只是成绩还不太稳定。前几天跑过来告诉我:“老师,如果期末考试数学成绩我能考到班级28名,你一定要给我发奖状。”

    每个孩子都是可爱的天使,哪怕是学困生。转化学困生的过程是艰难的,只要肯努力,就会有收获!
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 楼主| 发表于 2017-10-19 21:35:50 | 显示全部楼层
郑州经开区实验中学胡欣欣
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