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《电流与电压、电阻的关系》教学反思

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发表于 2017-11-3 07:39:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
这一节课是第十七章的重点,是妪姆定律的引出的基础,因此,学好这一节课很关键,这一节课我是这样上的:

一.问题的提出

从复习提问“什么是电流?”“怎样才会产生电流?”引入新课。电压使电路中形成电流,导体两端有电压,导体才会有电流。由此可以猜想:所加电压越高,电流可能越大。另一方面,任何导体都有电阻,电阻对电流有阻碍作用。可以猜想:电阻越大,电流会越小。接下来对猜想进行实验研究。

二、向学生交待实验研究的方法

通过回忆“决定电阻大小因素”的实验入手,进一步引出用“控制变量法”来做这个实验

三、讲清如何同时使用电压表和电流表

在这一个实验中,第一次同时使用电压表和电流表,因此,在连接实验电路时,除了复习电压表和电流表和使用方法外,还要提醒学生一些应当注意的问题。

四、启发学生讨论,得出结论

每个实验做完后,可利用取得的数据启发学生讨论,并且要再次强调实验的条件。

五.课后反思:

通过本节课的学习学生学到了一种研究的方法----“控制变量法”,深刻会了这一方法的实质,在探究的过程中锻炼了学生的依据问题设计电路和分析问题的能力,为学生深刻解知识的内涵创造了条件,为学生能力的发展搭建了舞台。

从学生反馈的信息来分析:喜爱这样课堂的人更多,原因是:教师讲的少,自己动手机会多;课堂比较轻松;具有挑战性;但也有同学反映部分同学没有积极性,玩了一节课,什么也没学到;同组的同学太霸道没有让别人动手的机会;这些迹象表明在探究课中如何调动全组同学的积极性?组内成员间如何协调?教师如何有效监控各个组的动向?怎样在探究的过程中加强同学间的协作,让每一个学生都得到相应的发展是我必须关注的问题,也反映出在新的课堂模式下教师的驾驭课堂能力有待进一步提高。
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