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五年级语文期中试卷分析经验交流总结

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发表于 2017-11-18 10:16:09 | 显示全部楼层 |阅读模式

一、     试题评价
本次语文质量检测,题量适中,难度适宜,覆盖面广,紧扣语文训练的三大板块:积累运用、阅读理解、快乐习作,对五年级的学生知识、能力、书写习惯进行考察。此次检测试题考虑全面,试题重视了情感、态度、价值观的正确导向,做到了“以生为本”促进学生全面发展。
二、     测试结果分析
班级
人数
均分
及格率
优秀率
不及格率


10
89.7
10%
80%
0

   本班参考人数10人,总分897,均分89.7,优秀8人,优秀率80%,全及格。通过查阅试卷,发现大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好,学生的书写也有了很大的提高,尤其是本班赵绍鑫和王琪明,能做到字体端正、整齐。
三、     学生答题情况分析、采取措施
为了更好的方便以后的教学,现将学生做题情况分析如下:
一、     积累运用
这部分为积累知识平时经常练习,失分的较少。同学们做的都不错,但也有一些失分的情况:比如第1小题中的茅亭中的“茅”李依辰,贾欣颖下面少些个撇,还有一个出现错误的是写一个用上列数字的句子,好几个同学都写成了作比较,他认为里面有数字就是运用了列数字的说明方法,其实不然这个平时经常练习并且一读就清楚是作比较可还是出错了。还有一个问题,就是最后一个改反问句,大部分同学都没做到最简洁,其实很简单直接写成:这儿的景色真美,怎能不使我留恋往返?他们都在前面加了难道,读起来不够简洁。
二、阅读理解
   这部分为两部分:(一)我会根据课文内容填空、(二)我来读短文,回答问题。由于本次考题都紧扣课本,课外阅读还是以前同学们做过的同学们做得都不错,失分较少,李依辰把《落花生》这篇课文运用了什么写法。他竟然把借物喻人写成了作比较,还有他把成语故事《水滴石穿》没记住。侯雨霞应该把水滴石穿的意思写出来,她却写成了水滴石穿。在课外阅读方面失误也较少,部分同学第4小题“明月千里寄乡思”,这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的()()()()()()等表达自己对家乡的思念。其中一个给选错了。
二、     快乐习作
   此次习作是:请大家分享你的座右铭,写写你是怎样理解这句话的,并通过具体事例写写这句话对自己的欺负或帮助。同学们平时都练过,但个别同学温云燕竟然审题错误竟写的是从一件事中受到的启发,失分较多。其余同学的思路都不错,失分较少。
三、     采取措施
   1、本次检测,识字和积累部分得分率最高,说明学生把握的很好。对此我们不能松懈,必须继续重视字词和积累,要鼓励学生多积累学会运用。
2、提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,而不是靠课外大量的阅读短文的练习。精读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,更要放手,让学生运用精度课学到的方法自主学习。
3、习作教学要在指导上认真审题、结构安排、表达情感、文从字顺上上下功夫,要能表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规范。
4、促进中等生成优等生,抓好学困生,通过分层教学使每位学生都有进步,都有提高。

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