听《全国真语文公益行送教活动》有感

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今天对于在新一高听课的每一位老师，我想都是一次难得的学习机会，一次灵魂的洗礼，因为今天，国家语委语言文字报社长，原教育部新闻发言人王旭明老师带领他的团队，给大家带来了一场别开生面的真语文盛宴。

上午，伴随着“下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家……”真语文送教活动拉开了序幕，在王旭明老师的带领下，课堂上气氛异常活跃，王老师要求孩子们不要拖音，要有感情的朗读，还大胆指出这不能笼统的说是一篇课文，而应该说是一首诗，并让学生用笔修改。王老师启发式的教学，对孩子生字词的指导和想象力的培养，让大家认识了一位睿智又幽默的真语文引领者的风采。

课后他又就《上规范的语文课，做合格的语文老师》做了专题报告，他要求在座的老师在讲课的时候一定要做到“依课标、持教材、重学情、可检测。”只有做到了这四点，课堂才是成功的，规范的，也才能称之为一名合格的语文老师。他还引用了很多案例，告诉大家，不要盲目的用课件来代替教学，语文老师的基本功，对学生的识字教学、朗读指导不是仅仅通过课件就能做到的，那样反而扼杀了孩子们的想象力。他更是提出不要搞那么多公开课、示范课，作秀课，他说优秀毕竟是少数的，大多数的老师还是应该踏踏实实的上好自己的课，做一名真正的语文老师，他的报告引起了在座一千多名老师阵阵热烈的掌声。

下午，来自我县解放路小学的刘芳芳老师带来的作文示范课《文具的自我介绍》，亮点也是可圈可点。

为了激发孩子们对写作的兴趣，她先由两个谜语激趣导入，之后让孩子们观察自己的文具有哪些特点，然后又以一篇范文为例引导学生想介绍好自己的文具就必须注意以下几点：文具的样子（样子包括颜色、形状）、名称、作用、情感等学生明确习作应注意的事项后，开始着手写作，刘老师不断的从旁巡视、指导。等孩子们完成习作后，她又让孩子把自己的习作读出来当堂让大家点评，找出其中的优点和不足，之后在修改。

唯一的不足之处我认为，刘老师在让孩子们观察自己的文具那个环节用时太短，没有给足孩子们认真观察的时间。不过再完美的课也有不足的地方，不是吗？刘老师的课整体还是很好的。

第二堂课是河北师大附小王丽华老师带来的《乌鸦喝水》，她是真语文团队的骨干教师，也是真语文的践行者。能有幸聆听到她的课，真是我的荣幸。王老师对学生字词的引导，对学生朗读的循循善诱，她俯下身子平等地与孩子们交流的情景，她对课堂的把控能力，都是值得我学习的地方。

王老师是真的用心在教孩子，没有作秀，没有花里胡哨的东西，她时时刻刻都以新课标为依据，熟悉教材、重视学情，注重对学生听、说、读、写能力的培养，这不正是我们每一位语文老师所渴望做到的吗？

现在每一位老师都有这样一种感觉：真正用在教学上的时间少了，真正钻研教学教法的时间少了，每天都被这样那样的检查，活动包围着，被这样那样的比赛捆绑着，天天都是把自己弄得精疲力竭，疲于应对，如果能把老师从以上的种种“包袱”中解放出来，能单纯的还教师于课堂，那样该有多好！

今天的听课，让我感悟颇多。在以后的教学中，我要努力让自己做一个上规范语文课的老师，做一个真语文的践行者。