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《我不能失信》的教学设计

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发表于 2018-2-5 10:41:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
《我不能失信》的教学设计
教学目标
知识与技能
1、正确,流利,有感情地朗读课文,有感情读人物对话。
2、培养学生独立阅读的能力,能概括课文的主要内容。
3、能结合课文,联系生活实际和同学交流后的感受。
情感与态度价值观
1、感受宋庆龄诚实守信的可贵品质,受到诚信教育
2、与人相处,讲信用,诚信是人的立足之本。
教学重点
理解宋庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的内容。
教学难点
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课时安排
一课时

教学过程
一、谈话导入,揭示课题
1、课前游戏
(摸耳朵,鼻子的游戏)
2、同学们有没有说过而做不到呢?(学生自由说)解释说到做到叫“守信”,而相反说到做不到叫失信。
3、今天我们来学习一篇关于失信的文章
板书:我不能失信
解释课题
二、感知略读课文提示
1、自由朗读课文提示,从略读课文提示资料袋中给我们提示了什么重要信息。
(学生自由说)
板书:   宋庆龄      什么事?
            小时候        感受?
三、初读感知课文
1、根据自己喜欢的方式(默读,同桌互读,大声朗读。在读的过程中读准字音,读通句子)
课件展示,生字积累
开火车朗读
思考:
1、结合以上的生字用自己的话介绍课文向我们概述了一件什么事?
学生自由说,师生交流
  课文向我们讲的是一个星期天,宋耀如一家到一个朋友家去,二女儿宋庆龄也很想去,她突想起上午要教她为了小珍叠花篮,爸爸妈妈劝她改天再教,但她坚守留了下来。
五、细读课文,读后感受
1、找出小宋庆铃守信的句子
2、分角色朗读
3、谈谈感受
六、深化主题,拓展延伸
1、读了这个故事你觉得宋庆龄做的对吗?
2、此时此刻你想跟小庆铃这样的人做朋友吗?为什么。
七、诚实守信是我们做人处事的基本原则。希望同学们能像小庆铃是一样 一个忠诺言,守信的用,做一位诚实的孩子。
八、积累名言
课件展示
九、作业
摘抄背诵老师你们有关的名言。
有条件的同学可以试试读读课文外《  诚实的孩子》《曾子杀猪》
十、板书
        宋庆龄      什么事?
       小时候        感受呢?
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