不忘初心，无问西东——2017---2018年九年级语文上工作总结

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本学期，我担任九年级语文课的教学工作，中途接班，半路调整为教学带来了一定的困惑，但又带来了些许挑战和思考。

一个学期，我以学校及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、中途接班，规矩先行，相互磨合

没有规矩不成方圆，在九年级的特殊阶段，如何在短时间内让师生双方尽快适应并投入角色是我在接班前一直思考的问题。所以，通过“三有、四条”对学生提出了我的要求。经过一个月的反复强调要求，形成 了一定的语文“气候”，通过三个月的相互磨合，学生和我之间也形成了相互信任的默契。

二、教法探索，让兴趣与知识性驾齐驱

九年级上半年度要结束所有课程，在有限的时间内如何做到知识性与兴趣性并驾齐驱，是我的困惑但也是不断驱动我探索的动力。在本学期内我坚持长文短教的做法，每堂课前查阅相关的课堂实录进行钻研细读，结合学情进行构思设计，在讲述《我的叔叔于勒》和《邹忌风齐王纳谏》的时候我采用的话题探讨法和戏剧表演法进行有效教学。在作文教学中我也坚持使用师生共写同评的做法进行反复修改，提高学生创作的热情，体会修改的快乐。

除此之外，为有效提高学生的成绩，我搜集了2011——2017年及2013——2017的中考及一模试卷按照题型的变化进行分析总结，编排了学案。从字音、字形、句子的排序和衔接等11个基础性试题，记叙文5个题型、议论文5个题型、作文4大类。通过每个题型的汇总以学案形式呈现，提供适合学生的答题技巧，收效颇大。

三、博文创写，记录教学行踪

“学会积累自己的有效做法”，2011年入职时一位引领我的师傅曾这样告诉我，工作前两年忙于备课、上课，忽略了这样积累。今年重新捡起来了本应具有的能力并要求自己每周至少写2篇文章发表在新浪博客和郑州市教育博客网。本学期截止共发文近20篇。把与学生的快乐、幸福、难看、困惑一并写入文字中，让文字散发出本该有的魅力，让教育绽放一缕温暖的阳光。

学期结束，对做法的思考越多，想要改变的力量越强大，在今后的工作中，希望自己能不该初衷，在教育领地绽放芳华，无问西东。