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读好书 好读书活动案例

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发表于 2018-3-16 10:42:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
培养学生的阅读能力和良好的读书习惯,是语文核心素养的重要组成部分。培养学生的读书习惯,是语文课程最重要的工作。语文课程标准中虽然有关阅读方面的目标定得很细也比较具体,但是比较多的是强调阅读的能力培养和阅读的方法指导,没有将“养成读书习惯”这一核心素养作为阅读教学的主要目标。为了更好落实这一目标,我班组织了“读好书 好读书”的活动。
一、活动目的:
1、通过活动,让读书成为学生的一种生活方式,养成读书、爱书的好习惯,促进学生各方面素质的提高,为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动,使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。
3、通过活动,让学生学会搜集、处理、接受信息,丰富他们的知识,拓宽他们的视野。
4、通过活动,营造浓厚的“书香氛围”,建设有特色的班级文化品牌。
二、活动主题:爱读书   读好书
三、活动口号:
读书好,读好书,好读书
四、活动内容:
(一)营造浓厚的读书氛围
1、启动读书活动。
2、打造“书香氛围”。设计读书标语,贴于班级的墙上;开辟图书角,充分发挥学生群体的力量,将自己家中看过的书集中起来,作为学校图书馆藏书不足情况下的补充,并设立“图书管理员”,制定借阅制度;同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际,准备一本读书笔记本,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。
(二)开展丰富的读书活动
1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书,开展师生共读一本好书的活动。
2、“畅游书海齐分享”。阅读课和中午到校时间为师生的读书时间,老师和同学可以一同阅读,分享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。老师利用语文课等时间为同学们朗读经典作品。
4、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用语文课预备铃响到正式上课的几分钟组织学生背诵诗词或名篇。
5、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。每月自定一节班队作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。开展“故事会”、“换一本书,交一个朋友”、“名人名言”、“好书推荐”等活动。
6、开辟“书香园地”,定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“读书感悟”、“读书心语”等文章。
7、“全家总动员”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
五、总结评比:
①“阅读之星”评比:
1.课余时间经常读书,有浓厚的读书兴趣。
2.有“不动笔墨不读书”的好习惯,读书笔记数量多,质量高。
3.一学期累计读书不少于五本。
4.积极参加读书交流会,并能大胆表达自己的观点。
5.喜欢学校、班级的图书室,并能积极为大家提供书籍,争取机会多读好书。
②“书香家庭”评比:
1、有良好的读书环境,家庭读书氛围浓厚。
2、对学校、班级读书活动积极参与和支持。比如:读书活动开展、班级图书角创建等。
3、每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。
4、家长能教育并引导孩子多读书,读好书,坚持家庭读书活动,并进行多种方式的亲自共读。
5、家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。
6、家长能够做好孩子在读书方面的榜样。
以上是我班开展的读书活动的回顾。家长对这一活动反响良好,我们坚信学生与书相伴一生,一定有质量,有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德,提升语文素养。我让孩子在书香飘溢的校园,一定会有内涵、有发展,在今后的工作中我们会在原有的基础上,继续把读书活动进一步抓好,让其发挥更大的育人作用,盛开出更艳丽芬芳的花朵,结出更大更香甜的硕果。
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