一、指导思想
在县教科室工作重点及学校学期工作安排的基础上，以“过有滋有味的教育生活”为指导思想 ，以学科课程与经验课程为着眼点，着力打造生态课堂、情境教育、新教育、情感教育品牌，抓实课题研究，加强论文撰写力度，锤炼师能。
二、工作目标
1.期待能依托绩效考核完善科研制度，制订《宾山小学科研课题管理办法》,激发教师科研意识，营造全校科研氛围。
2.与教导处的教研活动相结合，扎实开展各项常规性科研活动，并努力创新活动模式。除县局规定的全员读书活动外，借助我校传统的桂苑论坛、青年教师读书组、养心坊等平台，开展读书活动，营造书香校园。
3.强化各级各类科研课题研究，了解研究过程，做好管理。做好各级个人课题的指导与管理。
4.提前部署新教育研究，迎接全国新教育年会的召开。
5.加强征文活动力度，做好学校集体和教师个人科研成果的汇集，编印校刊《桂苑》，借助学校科研网页和公众号及时推介科研动态，推荐好书好文，同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南，引导教师及时推广科研成果。
三、工作举措
（一） 完善科研制度，规范管理营氛围
为促进学校科研工作进一步发展，加强教师队伍建设，激发教师科研意识，激励科研热情，促进专业成长，期待再次召开教职工代表大会，修改绩效考核意见，制订《宾山小学科研课题管理办法》。定期召开课题组例会。
（二） 优化常规活动，扎实开展求创新
常规教科活动，作为教科室常态性的工作，需要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教育科研工作的实效。
1.全员读书活动
阅读，应成为教师提升素养的重要方式。本学期将继续引导全体教师潜心读书，在阅读中积淀。全体教师的必读书目上学期均已下发，每人根据各自必读书目，以个人自学为主，同时通过读书辅导、读书分享、读书考学、30周岁以下教师读书笔记展评等活动，不断营造校园书香氛围，让阅读丰盈老师们的精神世界。
2.桂苑论坛活动
继续开设“桂苑论坛”，本学期以“我理解的生态课堂”为主线，组织骨干教师围绕生态课堂，讲述自己的理论学习和实践操作。同时也设想拓宽讲坛内容和主讲人员，比如邀请校外教育专家、有专长的家长朋友、艺术学科教师等，从诸如教师心理辅导、生活保健、艺术欣赏等不同角度，给全校老师做一些小型多样的讲座和分享，拓展教师视野， 健康教师身心。
3.教师社团活动
青年教师读书组是我校的青年教师社团组织。本学期，继续组织35周岁以下教师读书组活动，通过好书推荐、接力共阅、心得交流、科研考核等形式，引导青年教师积极投身教育科研。同时，开学初，教科室根据青年教师每人推荐的一本好书，有选择性地确立一些书目，可以是滋养心灵、智慧育儿、教育经典等不同系列内容，开展读书活动。
（三）着力课题研究，稳步推进提实效
开展课题研究，是学校教育科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注重过程，关注实效，发挥引领服务作用。
1.做好学校主课题的卷入式研究。
针对市级课题“情境学习理论与实践研究”这一学校主课题，设计子课题，成立校课题研究中心组，分别安排老师承担子课题研究，实现教研科研一体化推进。生态课堂的研究，由教学处牵头，以学科组活动为平台，吸引更多老师参与其中，实现全校教师的卷入式研究。组织教师围绕课题撰写论文，举行校级论文评比，颁发证书并择优向上级赛事和报刊推荐。
2. 做好市县级个人课题的管理与指导。
“十三五”期间，我校现拥有市级立项课题4项，分别是康建华、丁寿平主持的“情境学习理论与实践研究”，顾玲玲主持的“基于微课的习作教学实践研究”，何银华主持的“基于微课的小学数学逻辑思维训练研究”，顾勇祥、徐钢主持的“运用陶行知‘教学做合一’理论进行小学综合实践课程开发与实践的应用研究”。县级重点课题、立项课题分别由康建华、顾勇祥、李云、陈琳玲、崔燕红主持。本学期，将由教科室牵头，关注各项课题的过程性研究，并对相关课题进行适当指导，通过上课和讲座、研讨等形式，展示阶段研究成果，确保课题研究实而有效。另外，还有18位老师的县级微型课题要及时关注课题资料上传情况，确保所有已立项的微型课题顺利结题。并积极动员青年教师申报新一轮微型课题研究。力争在对个人课题的管理与指导中，提高教师课题研究的自信与能力，提升科研品质。
（四）汇集科研成果，加强推广扩影响
教科研的阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教育理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。
1.丰富科研窗口。
借助学校科研网页和公众号及时介绍学校的教育科研动态和教科研信息，为教师提供最新的科研信息，向社会汇报学校的科研动态。同时，通过对外网络窗口，开辟好书推荐、好文共阅栏目，结合慧学课堂、学校主课题研究，每月向老师们推送一批好书、好文，供老师们选择学习。
2.推广教师成果。
以推广教师个人科研成果为重点，促进教师的专业成长。教科室积极发挥中介桥梁作用，及时做好上级论文赛事的改、送、荐，为提升教师科研论文的质量做好服务工作。同时，开学初罗列本学期的各级论文赛事，引导教师制订个人参赛目标，每人每学期至少参加一项论文竞赛。
四、逐月安排
二月份
1.制订本学期教科研工作计划（丁）；
2.制定各课题计划: 情境课题(丁) 、陶研课题（顾）、新教育（张）；
3.部署“完美教室”的布置工作（张）；
4.青年教师读书写作组活动（丁）；
5.举办桂苑论坛活动；
6.组织召开课题主持人会议（丁）。
三月份
1.参加县教育科研工作会议；
2.开展第十三届中小学教师全员主题读书活动。
3.布置班本特色课程（情境性主题大单元活动）开发（张）；
四月份
1.承办全国新教育年会；
2.举办教师读书报告会，评选“读书积极分子”；
3.各课题研究中期检查。
五月份
1.组织参加第二十四届“黄海潮”征文活动；
2.开展情境性主题大单元活动；
六月份
1.各课题组做好研究工作资料的整理；
2.“真学课堂”“生态课堂”的实施和调研；
3.举行“桂苑论坛”活动。
七月份
1.各课题研究学期末检查；
2.评比“十佳完美教室”；
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发表于 2018-3-16 11:41:22
