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我是如何有效组织历史课堂教学的体会

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发表于 2018-3-20 21:39:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
一踏上教师岗位,如何有效组织课堂教学就成为我教学中不可回避的问题。教育学家皮亚杰曾说过“兴趣是最好的教师”,我认为想要有效的组织课堂教学,达到预期的教学效果,就要提高学生上课的兴趣。
对于我所教的历史课程,如何让学生对曾经发生过的历史感兴趣,如何有效组织我的历史课堂教学,这是长期以来我思考的问题。
我认为有效组织历史课堂教学教师首先要做到的是备好课,这是最基础的条件,怎样才能算得上是备好了一节课,仅仅只备教材备教法是远远不够的。这就让我想到长期以来所需要落实的“教学评一致”。
老师的教与学生的学相互配合,加上与教学目标相一致的教学评价,对学习过程进行检测落实。最终让学生达到学会的目的。
课堂教学的最终目标是让学生学到知识,不同班级里学生的层次不同。面对不同层次的学生,需要我们提前备学生。弄清课堂上要落实哪些知识点,如何进行落实。充分分析哪些学生能跟老师很好的配合,顺利掌握知识点,获得能力的培养,哪些学生需要老师的指导才能完成,哪些学生完不成学习任务,怎么样才能帮助这些学生在课堂上有所收获。对于这些需要在课前做到心中有数。
课上会遇到喜欢给老师出难题的学生,遇到这些学生,需要巧妙地进行化解。在课堂之外找学生谈心,积极主动地沟通,达到学生和老师的相互理解。有效地沟通带给师生双方更近的距离,也让课堂教学更加顺畅高效。
有效的组织课堂教学有赖于老师多设想,这设想可以是:假如我是学生,我会怎么做?我最需要的是什么?这样的课堂呈现学生是否喜欢?哪一个环节更加吸引学生?……经常的换位思考会增进教师和学生之间的理解,也有利于课堂教学秩序的变好,效率提高。
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