经验交流 2018年化学经验交流及二测前复习计划

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各位老师：下午好！
首先感谢学校提供这次与大家交流的机会，说经验谈不上，我就针对我和杨果珍老师我们这一年的做法和点滴体会和大家一起分享一下吧。今天我从以下四方面来说一下：
1、 团结协作是保障
在马寨一中这个大家庭里，在领导的关怀和支持下，同事之间不论在生活中还是在工作中都能够互相帮助，脚踏实地的工作。每个星期的星期一和星期三我和果珍会进行集体备课，讨论教学中的可能会遇到的各种情况，根据学生情况及时调整思路和方法以及对这个星期的课程和作业进行合理的安排，以便达到更好的教学效果。
2、 夯实新课是基础
新课上扎实了会为以后的复习省下很多麻烦。在新课学习时，上课前几分钟学生复习上节课学习内容，上课用提问的形式一来检验学生对知识的掌握情况，有时会给学生一些讨论和消化时间，不盲目赶课，尤其是对B班学生，二来根据学生回答问题情况及时调整上课进度，例如学生回答的不好的知识在这节课中有涉及到的就多讲点。在讲授新课时，我们依据课程标准和中招考试的要求，对各个知识点的讲解做到深度到底、广度到边，让学生对重点和难点都有全面认识，便于学生建立完整的知识网络。每一节新课结束后一定要有对应的习题对本节重点知识进行反馈，及时了解学生对本课掌握情况。化学知识点琐碎，学生容易遗忘，我和果珍老师都是会利用午自习和晚自习让学生一个一个过关。
3、高效的复习是关键。
讲完新课，复习时间只剩半个多月，我们压缩一单元到两三个单元复习，画一些典型的题型让学生做，A、B班学生分层，上课讲解，剩余时间讨论不会的题型和掌握不牢的知识点，最后发放本次默写的常考知识点，给答案进行背诵，利用午自习或晚自习时间默写，落实到位。我们会及时的批改和讲解给学生以反馈。一测考试前，利用课堂时间让学生做近4年的一测真题，课下必须批改出卷子，然后在评讲卷子时，让学生寻找每道题所涉及到的知识点，也就是让学生明白该题是考查哪些知识的。
4、注重方法指导是法宝
在新课的学习和高效的复习中，我们特别注重方法指导，授之以鱼不如授之以渔。比如：在总结实验现象和实验结论时，尽量让学生先试着描述，老师在对学生说的不清楚不完整的地方进行补充。在习题的处理时注重以优带差，让学生进行小组讨论，这样不仅锻炼了学生，而且培养了学生学习化学的自信心。对某些难点知识的考查，我们会带着学生一起去分析，最终归纳出一步一步的解题方法。最后是做题的技巧。比如：在做化学题时，注意审题，是让写化学式还是化学名称，是用化学方程式来说明原因还是用文字描述。对化学语言的表达一直是学生的弱项，可以引导学生多看看课本中标准答案的描述语言；学生的计算能力也很差劲，多让学生做一些计算题。

二测前复习计划：
一、集体备课和理化生实验
每个星期的星期一和星期三我和果珍会进行集体备课，讲新课和理化生实验同步进行。在剩余的一个月我们准备这样复习。
二、引导学生，及时归纳整理
学完化学课后，学生普遍感觉化学知识点多、分散、不好记忆。这就要求我们教师在教学中要及时引导学生归纳整理。在复习中，我们进行分单元复习：
1、第十---十一单元
2、第十二、九单元
3、第七、八单元
4、第二、六单元
5、第一、五单元
6、第三、四单元
在分单元进行知识点复习后，课上给学生10分钟左右的时间进行记忆，然后进行习题练习，学生做完后以小组为单位互相讨论，最后15分钟老师解疑。充分发挥学生的主动性，让学优生帮助学困生。
三、精选复习训练题，提高复习课效率
我们在选择习题时，以06—11年二测、中招题为主。一节课考试，教师课下将卷子批改并打分，我和杨老师在考完后将六个班的成绩进行比较，并分析学生的薄弱点，做为下一节课讲的重点。
四、关注全体学生
在复习中，由于知识的综合性，跳跃性大，有些学生可能跟不上。此时，我们不能忽视他们，应倾注更多的感情在他们身上，为他们迎考树立信心，并且采取的方式是将知识点分散，分批分次让学生默写过关，尤其是化学用语方面。
我们将充分利用课堂和课下时间对学生的基础知识掌握程度进行检测，并落实到位。尤其是化学方程式和基础知识填空，经过对近年来中招考题的分析，将化学方程式的应用和基础知识填空以背诵卷和默写卷的形式发放给学生，进行多次默写，强化练习。以上是我和各位同仁交流的点滴体会，不当之处敬请指正。