三年级2017—2018第二学年水平二体育评价方案

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一、指导思想
根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每个学生的民展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。
二、评价目的
通过评价，了解学生的学习情况及表现，以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及原因，改进教学，从而培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。
三、评价内容：
三年级：（1）队列队形和课堂表现  （2）50米跑（3）立定跳远
四年级：（1）队列队形和课堂表现  （2）50米短跑跨栏接力（3）立定跳远
四、评价时间：2018年6月中旬（预定）
五、评价标准
三项测试均按A、B、C、D评价。其中A是优秀，B是良好，C是及格，D是不及格
三四年级第一项队列队形和课堂表现评价标准如下：
A:课堂表现活跃，积极互动、动作规范协调
B:课堂表现良好、动作正确
C:课堂表现一般、动作基本正确
D:课堂表现欠佳、动作不正确

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三年级体育运动技能评价标准

项目       等级	50米跑 （秒）	立定跳远 （米）
优秀（A）	站立式起跑姿势正确，反应迅速，奔跑时摆臂积极、前脚掌后蹬充分有力，全身动作协调，冲刺有力不减速。女生 成绩9＂10以下，男生成绩在8＂7以下。	预摆准确，上下肢动作协调配合，起跳腾空时两脚能快速用力蹬地，并能在离地前前脚掌瞬间做出蹬地动作，两臂摆动发力，向前上方跳起腾空，并充分展体。屈膝落地缓冲。能很好的做到小腿前伸的时机把握好，落地后往前不往后，上体稍前倾。女生成绩在1.57米以上，男生成绩在1.67米以上
良好（B）	站立式起跑姿势正确，反应较快，奔跑时摆臂较积极、前脚掌后蹬有力，全身动作较协调，冲刺较有力不减速。成绩9＂11-10＂5之间	立定跳远能协调有力且动作较规范，摆臂有力，蹬地较有力，会收腹，落地有意识去缓冲，保持身体平衡。女生成绩在1.44-1.56米之间。男生成绩在1.54-1.66米之间。
及格（C）	站立式起跑姿势正确，反应一般，奔跑时摆臂较积极、前脚掌后蹬力量较差，全身动作不协调，冲刺能力差提前减速。成绩10＂6-11＂2之间	起跳姿势基本正确，上下肢能协调发力，蹬地力量不足，屈膝缓冲不足，身体不平衡。女生成绩1.31-1.43米之间，男生成绩1.40-1.53米之间。
不及格（D）	站立式起跑姿势正确反应较慢，奔跑时摆臂不积极、前脚掌后蹬力量太差，全身动作不协调，冲刺能力差提 前减速。成绩11＂3以上	动作要领基本掌握，上下肢不协调，没有摆臂动作，腾空时小腿不会前伸，没有收腹动作，落地不稳。女生成绩在1.3以下。男生成绩在1.4以下。

四年级体育运动技能评价标准

项目 等级	50米短跑跨栏接力 （秒）	立定跳远（米）
优秀（A）	起跨姿势正确，反应迅速，奔跑时摆臂积极、前脚掌后蹬充分有力，全身动作协调，冲刺有力，没有踢翻跨栏。女生成绩19＂2以下，男生成绩18＂2以下。	预备姿势正确。起跳腾空时两脚快速用力蹬地，两臂由后往前上方摆动，跳起腾空时能充分展体。收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，并能屈膝落地缓冲。女生成绩在1.57米以上，男生成绩在1.67米以上
良好（B）	起跨姿势正确，反应较快，奔跑时摆臂较积极、前脚掌后蹬有力，全身动作较协调，冲刺较有力不减速，踢翻跨栏1至2个跨栏。成绩20＂3-19＂21之间。	立定跳远能协调有力且动作较规范，摆臂有力，蹬地较有力，会收腹，落地有意识去缓冲，保持身体平衡。女生成绩在1.44-1.56米之间。男生成绩在1.54-1.66米之间。
及格（C）	起跨姿势正确，反应一般，奔跑时摆臂较积极、前脚掌后蹬力量较差，全身动作不协调，冲刺能力差提前减速，踢翻跨栏3个。成绩在20＂31-22＂3。	起跳姿势基本正确，上下肢能协调发力，蹬地力量不足，屈膝缓冲不足，身体不平衡。女生成绩1.31-1.43米之间，男生成绩1.40-1.53米之间。。
不及格（D）	起跨姿势正确反应较慢，奔跑时摆臂不积极、前脚掌后蹬力量太差，全身动作不协调，冲刺能力差提前减速，踢翻跨栏3个以上。成绩在22＂31以上。	动作要领基本掌握，上下肢不协调，没有摆臂动作，腾空时小腿不会前伸，没有收腹动作，落地不稳。女生成绩在1.3以下。男生成绩在1.4以下。。

根据形成性评价及终结性评价结果，将三项综合评定学生本学期体育课程学习结果，并指出体育学习的进步与不足，提出改进建议。

其中3项为A或2项A和1项B的为优秀；

1项A和2项B或2项B和1项C或3项B的为良好；

1项B和2项C或3项C为及格；

凡是有1项为D的均为不及格。

六、考察所需器材场地

1、直尺1根

2、秒表1块

3、本校操场50米场地和篮球场地