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初中语文《安塞腰鼓》“同课异构”教研活动体会

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发表于 2018-4-7 18:08:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
通过侯寨二中组织的“同课异构”活动,我发现对提高课堂教学有很大帮助。

    “同课异构”让人感受到了不同的授课风格,在鉴赏中寻找差异,在比较中学习特性。荆红梅老师的《安塞腰鼓》重视学生对朗读的感受,用朗读示范加深学生印象。整节课不断激发学生的回答热情,学生在老师的引领下,师生之间交流融为一体,孩子的思维得以扩展、延伸。陈博老师的《安塞腰鼓》,课堂大气,教态自然大方。重视学生的阅读体验,男女生角色朗读,重点点拨朗读技巧。在与学生进行轻松的交流时给予指导,以自身的热情感染学生,激起学生学习的欲望,很好的完成了教学任务,达到教学目的。这种横向的互助指导式的听课,可以促进课堂优势互补,互相启发,共享教育智慧。希望以后能多举办此类的教学教研活动,进一步促进教学水平的提升。

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