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“教师带班育人能力提升六追问”培训心得

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发表于 2018-4-17 08:15:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
4月15日的下午,我校邀请涂俊礼老师给我校的老师进行了“教师带班育人能力提升六追问”的专题培训。涂老师主要是从六大方面——权力运用、制度建构、教育过程、教育过程、角色定位、价值取向、家校互动。涂老师将理论与实践相结合进行给我们讲解。通过这次的培训我的反思如下:

  

一、权力的运用中要明白,学校设这置班主任是为了从管理的角度服务,进而达到立德树人的目标;教师的五大权力——合法权、报酬权、强制权、专家权、典范权,这五大权力要合理运用,首选专家权、典范权运用,兼顾报酬权、强制权。

二、制度建构中要明白,学校建构的目的一方面是为了有利于教师的教学与管理,另一方面是为了有利于学生的成长和发展。

三、教育过程中要明白,学生的成长是一个过程,“好学生”和“坏学生”之间可以转化;“知”与“行”之间的转化要让学生明确行动的后果或意义,在担当中学会成长。

四、角色定位中要明白,老师,是学生的学习引路人,是生活的指导者,人生的方向标。

五、价值取向要明白,既要成器。更要成人。成人重于成器,成人先成器。

六、家校互动中要明白,要将学校与家庭教育相结合。

总之,这六个方面,核心在于立德树人。

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 楼主| 发表于 2018-4-17 08:15:25 | 显示全部楼层
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