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德育工作心得 在仪式感中寻回情怀教育

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发表于 2018-5-15 21:41:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
其实刚开学的时候就一直想找个仪式感的话题来写一写,因为从自身的教学经历来说,觉得现在孩子仪式感太缺乏了,反映在了情怀等多方面。

在每周一的学校升国旗仪式上,不少孩子没有一种神圣庄严感,嘻嘻哈哈的,行队礼也很随意,看到升旗手失误了还要嘲笑几下,这些行为在这样的场合很不正常。在上课前,师生问好是常事,现在不少学生不以为然,甚至起立的时候懒懒散散,没有一点尊师的味道。入校少先队要佩戴红领巾,可孩子根本不喜欢佩戴,出了校门就喜欢去掉,来学校还总是忘记。像这样的事情还有很多,原因也是多方面的,这样的现状需要改变,进行仪式感教育就是很好的方法,仪式感教育可以很好的培养孩子的情怀感。

这样的仪式怎么搞才能达到情怀教育的效果呢?

1、科学的规划,其实有时候仪式我们也举行了,但是,仪式不够精心,反倒还起了反效果。例如升旗仪式中,请驻地武警来一次升旗展示活动,相信那个感觉肯定是不一样的,仪式感也会强很多,从中得到的爱国情怀教育肯定也不一样。

2、精心学习,中国是一个礼仪之邦,古代中国有很多的礼仪制度。是否可以学习学习古代上课前的师生问好制度,用在现在的课堂上,让孩子体验下古代尊师文化,提升自身尊师情怀。

3、增加内涵,每年学校都会举行新生入队仪式,老队员给新队员佩戴红领巾,其实很多新生佩戴了红领巾,他们也不知道其代表的含义,甚至是感觉好玩,没有内涵在其中,必然就缺乏了仪式感,老队员在仪式上更多的需要展示出红领巾的内涵,让接班人明白其中的道理,才能更好的做好崇尚的情怀教育。

    仪式感是非常好的情怀教育方式,以后我也会在班级管理中积极实践探究!
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